科目: 來(lái)源: 題型:
將人小腸絨毛上皮細(xì)胞和人成熟紅細(xì)胞的膜蛋白提取出來(lái),通過(guò)電泳法對(duì)其進(jìn)行分離和比較,發(fā)現(xiàn)人成熟紅細(xì)胞膜上具有的蛋白質(zhì),小腸上皮細(xì)胞全都有,但是小腸絨毛上皮的膜蛋白在紅細(xì)胞膜上卻不一定存在。結(jié)合學(xué)過(guò)知識(shí)判斷,以下說(shuō)法正確的是( )
A.膜蛋白含量不同只是基因選擇性表達(dá)的緣故,兩種細(xì)胞含有的DNA還是一樣的
B.小腸絨毛上皮細(xì)胞能完成紅細(xì)胞的所有功能
C.小腸絨毛上皮細(xì)胞可以通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散吸收葡萄糖
D.根據(jù)資料,紅細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)種類(lèi)少、數(shù)量多,這是與運(yùn)輸功能相適應(yīng)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
圖為某種植物幼苗(大小、長(zhǎng)勢(shì)相同)均分為甲、乙兩組后,在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況(其它條件相同且不變).下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是
A.3h時(shí),兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水
B.6h時(shí),甲組幼苗因根系開(kāi)始吸收K+、NO—3,吸水能力增強(qiáng),使鮮重逐漸提高
C.12h后,若繼續(xù)培養(yǎng),甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前,乙組幼苗將死亡
D.實(shí)驗(yàn)表明,該植物幼苗對(duì)水分和礦質(zhì)元素的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是
A.該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法
B.步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
C.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
D.步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn),下列描述正確的是( )
A.將5g新鮮完整的菠菜葉,放入研缽中,加入無(wú)水乙醇.石英砂.CaCO3以后,迅速研磨
B.用毛細(xì)管吸少量濾液,沿鉛筆線處小心均勻地畫(huà)出一條濾液細(xì)線,并連續(xù)迅速地重復(fù)2-3次
C.把畫(huà)好細(xì)線的濾紙條插入層析液中,并不斷搖晃,以加快色素在濾紙條上的擴(kuò)散
D.色素分子是有機(jī)物,不溶于水,所以研磨過(guò)程中加入無(wú)水乙醇是為了溶解色素
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是 ( 。
A.在觀察洋蔥細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上, 輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
B.對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿(mǎn)血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室及其四周邊緣,輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
C.在觀察葉綠體的實(shí)驗(yàn)中,使用的材料不能是洋蔥鱗葉的表皮
D.檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化
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科目: 來(lái)源: 題型:
如果把某個(gè)植物細(xì)胞放到蔗糖溶液中,卻沒(méi)有出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象,不可能的原因是( )
A.發(fā)生了質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原 B.細(xì)胞已經(jīng)死亡
C.所用的蔗糖溶液的濃度不夠高 D.該植物細(xì)胞尚未成熟
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( 。
A.西瓜含有大量的糖,常被用于還原糖的鑒定
B.通過(guò)對(duì)雙縮脲試劑B液進(jìn)行稀釋可獲得斐林試劑乙液
C.鹽酸能改變細(xì)胞膜的透性,加速某些染色劑進(jìn)入細(xì)胞
D.脂肪鑒定中使用50%的酒精目的是提取花生子葉中的脂肪顆粒
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科目: 來(lái)源: 題型:
觀察如右圖所示的模式圖,相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A.此圖表示的是真核細(xì)胞細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖
B.圖中2為核孔,通過(guò)該結(jié)構(gòu)不僅可實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換,還可實(shí)現(xiàn)信息交流
C.圖示中4為核膜,它是一種雙層生物膜,可將核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
D.圖示中1為染色質(zhì),該結(jié)構(gòu)與原核細(xì)胞中擬核的化學(xué)本質(zhì)相同,均為DNA分子
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列何種結(jié)構(gòu)特征可以用于區(qū)分小腸絨毛上皮細(xì)胞和胰島B細(xì)胞 ( 。
A.線粒體數(shù)量 B.高爾基體數(shù)量
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)數(shù)量 D.細(xì)胞膜面積
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)基因工程和胚胎工程的敘述中,正確的是
A.為了快速繁殖良種牛,可對(duì)受精卵進(jìn)行分割移植
B.進(jìn)行胚胎移植時(shí),選用的胚胎可以通過(guò)體內(nèi)受精或體外受精得到
C.培育轉(zhuǎn)基因羊時(shí),可用噬菌體作載體將目的基因?qū)胧芫阎?/p>
D.體外受精過(guò)程中,需要給獲得的精子提供ATP使其達(dá)到獲得狀態(tài)
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