科目: 來(lái)源: 題型:
“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”。下圖表示在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的兩條主要的食物鏈。如果有人大量捕捉蛙,短期內(nèi)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是
A.有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 B.水稻蟲(chóng)害嚴(yán)重
C.蛇的數(shù)量迅速增加 D.鼠的數(shù)量迅速增加
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
A.能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 B.能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞
C.能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng) D.能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理中,不合理的是
A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是
A.能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞 B.能量循環(huán)、物質(zhì)流動(dòng)和信息傳遞
C.能量積累、物質(zhì)合成和信息流動(dòng) D.能量釋放、物質(zhì)分解和信息流動(dòng)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作生態(tài)瓶,但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面設(shè)計(jì)
生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理中,不合理的是
A.瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系 B.瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理
C.應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 D.瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的能量供應(yīng)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
一個(gè)完整生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括
A.能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán) B.生物群落及其無(wú)機(jī)環(huán)境
C.生態(tài)系統(tǒng)的成分,食物鏈和食物網(wǎng) D.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鷹捕食兔子時(shí),鷹屬于
A.初級(jí)消費(fèi)者 B.次級(jí)消費(fèi)者 C.三級(jí)消費(fèi)者 D.四級(jí)消費(fèi)者
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(以a、b、c、d表示)經(jīng)測(cè)定,一年中流經(jīng)這4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分別為該生態(tài)系統(tǒng)中初級(jí)消費(fèi)者是
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 能量(J/m2) |
a | 141.10×105 |
b | 15.91×105 |
c | 0.88×105 |
d | 871.27×105 |
A.a(chǎn)
B.b
C.c
D.d
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)描述不正確的是
A.草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹能正確表示一條食物鏈
B.有些植物,如萵苣、茄、煙草的種子必須接受一定的信息素才能萌發(fā)
C.生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性調(diào)節(jié)過(guò)程普遍存在的原理是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境,也可以是生物
查看答案和解析>>
科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)下高考資源圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中3個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況,已知種群C是自養(yǎng)生物,請(qǐng)分析回答:
(1)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單食物鏈___________________________________。
(2)寫(xiě)出種群B在甲→丙段時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)大幅下降的原因:
①
②
(3)種群B在丙處時(shí),該種群的年齡</PGN0055.TXT/PGN>組成屬 型。
(4)如果這是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),最好讓能量多流向 種群內(nèi)。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com