科目: 來(lái)源: 題型:
(5分)下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。
(1) 技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(2)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比。最大的優(yōu)越性是 。
(3)動(dòng)物細(xì)胞融合不同于植物原生質(zhì)體融合的手段是 。
(4)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的 特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的 特點(diǎn)。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述,不正確的是
A.給小鼠注射抗原,是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞
B.B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng),是為了獲得融合細(xì)胞
C.雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),是為了獲得單克隆抗體
D.雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng),是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎
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科目: 來(lái)源: 題型:
(7分)自然界中的生殖細(xì)胞融合能產(chǎn)生有性后代,細(xì)胞工程中體細(xì)胞雜交技術(shù)被廣泛應(yīng)用于培育雜種植株和生產(chǎn)單克隆抗體等方面。請(qǐng)回答以下相關(guān)問(wèn)題:
(1)若a、b分別為動(dòng)物的精子和卵細(xì)胞,則產(chǎn)生a、b的分裂方式是___________________。
(2)若a、b表示體細(xì)胞,兩者融合完成的標(biāo)志是________________________,由d細(xì)胞形成雜種植株的原理是________________________,其中使用了植物組織培養(yǎng)技術(shù),該技術(shù)的中心環(huán)節(jié)是形成愈傷組織,然后誘導(dǎo)它再分化形成植株,再分化的原理是 ,植物體細(xì)胞雜交的意義是該技術(shù)能克服________________________________。
(3)生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)一般不直接培養(yǎng)效應(yīng)B細(xì)胞,主要原因是_______________________________,若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞,放射性物質(zhì)在細(xì)胞器中出現(xiàn)的先后順序是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖是人工種子的模式圖,請(qǐng)據(jù)圖判斷正確的是
A.①②③分別相當(dāng)于種子的種皮、胚乳和胚
B.②將來(lái)可以發(fā)育成一株完整的植株
C. ①②細(xì)胞中所含的染色體組數(shù)與③中的不同
D.在②中可添加固氮細(xì)菌、防病蟲農(nóng)藥等來(lái)提高產(chǎn)量
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科目: 來(lái)源: 題型:
(6分) 下圖是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示。請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)①表示 ,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是 。
(2)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號(hào)) 。
(3)若①是花藥,則④是 ,這項(xiàng)技術(shù)如用在農(nóng)業(yè)育種上,必需要用
到 才能使其具有繁殖能力。
(4)若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
(7分)下圖1為人工種子生產(chǎn)過(guò)程示意圖,圖2為圖1中③過(guò)程的相關(guān)操作,據(jù)圖分析回答:
(1)圖1中,①②過(guò)程分別稱為_(kāi)___________________。
(2)圖2中,包埋形成人工種子過(guò)程中,加熱溶解海藻酸鈉時(shí)需注意用 加熱,然后將溶化好的海藻酸鈉溶液 后,加入胚狀體充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颉?/p>
(3)剛生產(chǎn)的人工種子需要在氯化鈣溶液中浸泡一段時(shí)間,其目的是使人工種子_____。
(4)若用圖2的方法“制備固定化酵母細(xì)胞”,海藻酸鈉的濃度對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響較大,若濃度過(guò)高,則______________,通常評(píng)價(jià)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果主要是觀察凝膠珠的____________。
(5)制備固定化酶則不宜用此方法,原因是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表有關(guān)“DNA粗提取和鑒定”的相關(guān)操作中所選取的試劑,不正確的是
相關(guān)操作 | 選取的試劑 | |
A | 破碎雞血細(xì)胞 | 蒸餾水 |
B | 溶解核內(nèi)DNA | 2mol/LNaCl溶液 |
C | 提取雜質(zhì)較少的DNA | 冷卻的95%的酒精 |
D | DNA的鑒定 | 雙縮脲試劑 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”的相關(guān)敘述中,正確的是
A.用蒸餾水進(jìn)行紅細(xì)胞的洗滌,其目的是去除細(xì)胞表面雜蛋白
B.將血紅蛋白溶液進(jìn)行透析,其目的是去除相對(duì)分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)
C.血紅蛋白釋放時(shí)加入有機(jī)溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機(jī)溶劑
D.整個(gè)過(guò)程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)在高溫、強(qiáng)光照和干旱環(huán)境中的植物氣孔關(guān)閉,植物能利用葉片內(nèi)細(xì)胞間隙中含量很低的進(jìn)行光合作用,植物則不能。
(1)取自熱帶不同環(huán)境下的甲、乙兩種長(zhǎng)勢(shì)良好,狀態(tài)相似的草本植物,已知甲是植物,乙不知其光合作用固定的類型。請(qǐng)利用一個(gè)密閉大玻璃鐘罩,完成初步判別乙植物是植物還是植物的實(shí)驗(yàn):
原理:____________________________ _____
方法:將植物甲和植物乙一同栽種于密閉鐘罩下,給予_______________________條件培養(yǎng)。連續(xù)若干天觀察記錄它們的生長(zhǎng)情況。
預(yù)期結(jié)果:①__________________________ _______②____________________________________
對(duì)結(jié)果的分析:___________________________ ___________。
(2)對(duì)于以上的分析,用顯微鏡從形態(tài)學(xué)方面加以進(jìn)一步驗(yàn)證。
方法:制作乙植物的葉片過(guò)葉脈橫切的臨時(shí)切片,用顯微鏡觀察。
結(jié)論:如果視野中看到_______________,乙是植物;如果看到的是_________,則乙是植物。
(3)研究性學(xué)習(xí)小組欲觀察兩種植物光合作用形成的淀粉粒在葉片內(nèi)的位置有何不同,用碘液對(duì)葉片染色后制成的橫切片在顯微鏡下只能看到綠色顆粒,卻看不到淀粉粒,這一操作過(guò)程的錯(cuò)誤是___________________________ ________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞代謝的進(jìn)行不僅需要酶,而且需要能量。下列關(guān)于ATP的描述正確的是
A.ATP分子中含有三個(gè)高能磷酸鍵 B.動(dòng)物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是ATP
C.ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) D.線粒體是合成ATP的唯一場(chǎng)所
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