科目: 來(lái)源: 題型:
如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細(xì)胞中DNA含量隨時(shí)間的變化曲線,據(jù)圖判斷正確的是 ( )
A.細(xì)胞周期時(shí)長(zhǎng)為14小時(shí) B.染色體數(shù)量倍增發(fā)生在I段
C.II段可以看到圓柱狀或桿狀的染色體 D.基因突變最可能發(fā)生于III段
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)有關(guān)操作步驟中有錯(cuò)誤的是 ( )
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng) | 操作步驟 | |
A | 脂肪的鑒定 | 取材→滴染液染色→吸水紙吸去染液→滴酒精洗浮色→吸水紙吸去酒精→滴蒸餾水→蓋蓋玻片 |
B | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 | 取口腔上皮細(xì)胞涂抹在載玻片的液滴中→鹽酸水解→沖冼涂片→吸干水分→染色→吸去多余染液→蓋蓋玻片 |
C | 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化 | 培養(yǎng)不定根→低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)(4°C,36h)→取材→卡諾氏液固定→酒精沖洗→解離→漂洗→染色→制片 |
D | 觀察質(zhì)壁分離 | 制成裝片→在蓋玻片→側(cè)滴蔗糖溶液,在另一側(cè)用吸水紙吸引 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
人體細(xì)胞進(jìn)行正常的生命活動(dòng),每天需要水解200—300molATP,但人體細(xì)胞中ATP的總量只有約0.1mol。下列有關(guān)ATP的敘述錯(cuò)誤的是 。ā )
A.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化保證了機(jī)體對(duì)能量的需求
B.ATP只由3個(gè)磷酸基團(tuán)和1個(gè)腺嘌呤構(gòu)成
C.有氧呼吸的第三階段為人體細(xì)胞活動(dòng)提供的ATP最多
D.ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
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科目: 來(lái)源: 題型:
植物體細(xì)胞雜交與動(dòng)物細(xì)胞工程中所用技術(shù)與原理不相符的是 ( )
A.纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專(zhuān)一性
B.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)——細(xì)胞的全能性
C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——生物膜的流動(dòng)性
D.紫草細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞分裂
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科目: 來(lái)源: 題型:
以下不能說(shuō)明細(xì)胞全能性實(shí)驗(yàn)的是 ( )
A.胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培育出植株 B.紫色糯性玉米種子培育出植株
C.轉(zhuǎn)入抗蟲(chóng)基因的棉花細(xì)胞培育出植株 D.促使融合細(xì)胞形成愈傷組織
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科目: 來(lái)源: 題型:
在植物細(xì)胞工程的技術(shù)中,無(wú)需激素調(diào)節(jié)的是 ( )
A.組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞脫分化 B.制備原生質(zhì)體時(shí)去除細(xì)胞壁
C.組織培養(yǎng)中促使細(xì)胞再分化 D.番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是( )
A.從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子
B.e基因控制的性狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等
C.形成配子時(shí)基因A、a與B、b間自由組合
D.只考慮3 4與7 8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子,并且配子數(shù)相等
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強(qiáng)度隨時(shí)間變化的曲線圖,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)C3C5
ATP和 H 的含量發(fā)生的變化依次是 ( )
A.升 降 升 升
B.降 降 升 升
C.降 升 升 升
D.升 升 降 降
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化某反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是 ( )
A.a(chǎn)、b、c表示溫度,則一定是a>b>c
B.a(chǎn)、b、c表示pH值,則c>b>a
C.a(chǎn)、b、c表示酶的濃度,則a>b>c
D.a(chǎn)、b、c表示溫度,則不可能是c>b>a
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