科目: 來(lái)源: 題型:
某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,下列關(guān)于該多肽的正確敘述是( )
A.該多肽水解后可產(chǎn)生5種氨基酸
B.該多肽屬于6肽化合物,含有4個(gè)肽鍵
C.該多肽的合成車(chē)間是核糖體
D.該多肽的分泌不需要ATP
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科目: 來(lái)源: 題型:
測(cè)定A、B兩種植物的葉片在不同溫度下光合作用和呼吸作用速率,結(jié)果如下圖所示(縱坐標(biāo)是與3O℃時(shí)的數(shù)據(jù)比較所得的百分率),請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)溫度超過(guò)________________℃后,植物B的呼吸作用就會(huì)下降。這兩種植物中,最可能原產(chǎn)于熱帶地區(qū)的是____________________。
(2)寫(xiě)出在高溫時(shí)導(dǎo)致光合作用減弱的兩個(gè)可能原因:
①_____________________________________________;
②_____________________________________________。
(3)在其他條件不變的情況下,當(dāng)氣溫由40℃升至45℃的過(guò)程中,植物B的葉綠體中ATP的合成速率________ (選填“加快”、“不變”或“降低”)。
(4)某果樹(shù)在生長(zhǎng)季節(jié)如果長(zhǎng)期處于不致死的高溫環(huán)境中,其果實(shí)甜度會(huì)較低。根據(jù)本實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的生理基礎(chǔ)________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
將燕麥幼苗的胚根及胚芽末端4 mm切去,再將剩余的10 mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25 ℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2天,下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
生長(zhǎng)素溶液的濃度(mol·L-1) | 2天后的平均長(zhǎng)度(mm) | |
胚芽 | 胚根 | |
10-13 | 12.3 | 11.3 |
10-12 | 12.3 | 12.1 |
10-11 | 12.7 | 12.7 |
10-10 | 13.5 | 13.6 |
10-9 | 14.7 | 12.6 |
10-8 | 16.0 | 12.0 |
10-7 | 15.1 | 10.9 |
10-6 | 12.2 | 10.0 |
10-5 | 10.8 | 10.0 |
10-4 | 10.0 | 10.0 |
回答下列問(wèn)題:?
(1)此實(shí)驗(yàn)的目的是研究___________________________________________________。
(2)為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分?
(3)為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
(4)胚根、胚芽的最適生長(zhǎng)素濃度分別是多少?
(5)實(shí)驗(yàn)可得出什么結(jié)論?
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.大腦皮層是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞
B.溫覺(jué)感受器只分布于皮膚
c.人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮
D.降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式
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科目: 來(lái)源: 題型:
下表關(guān)于基因工程中基因操作的名詞及對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,正確的組合是( )
| 供體 | 剪刀 | 針線(xiàn) | 運(yùn)載體 | 受體 |
A | 質(zhì)粒 | 限制性 內(nèi)切酶 | DNA連接酶 | 提供目的基 因的生物 | 大腸桿菌等 |
B | 提供目的基 因的生物 | DNA連 接酶 | 限制性?xún)?nèi) 切酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
C | 提供目的基 因的生物 | 限制性?xún)?nèi) 切酶 | DNA連接酶 | 質(zhì)粒 | 大腸桿菌等 |
D | 大腸桿菌等 | DNA連 接酶 | 限制性?xún)?nèi) 切酶 | 提供目的基 因的生物 | 質(zhì)粒 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
某種轉(zhuǎn)基因玉米能高效合成一種多肽類(lèi)的蛋白質(zhì)抑制劑,積累于莖葉中,讓取食它的害蟲(chóng)的消化酶受抑制無(wú)法消化食物而死。下列就該玉米對(duì)人類(lèi)安全性的評(píng)論中,不符合生物學(xué)科學(xué)原理的是
A.不安全,因?yàn)橛衩椎墓麑?shí)(種子)可能含蛋白酶抑制劑,人食用后因無(wú)法消化而患病
B.不安全,因?yàn)榈鞍酌敢种苿┗蚩赏ㄟ^(guò)食物鏈富集并在人體內(nèi)表達(dá),使人無(wú)法消化而患病
C.安全,因?yàn)槿伺c害蟲(chóng)消化酶的結(jié)構(gòu)存在差異,玉米的蛋白酶抑制劑對(duì)人體很可能無(wú)影響
D.安全,人類(lèi)通常食用煮熟的玉米食品,玉米蛋白酶抑制劑已被破壞,不會(huì)影響人的消化
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科目: 來(lái)源: 題型:
種群是生態(tài)研究的一個(gè)重要單位,有關(guān)種群的正確敘述是( )
A.種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個(gè)體的總和
B.一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)種群中,種群增長(zhǎng)率在各階段是不同的,數(shù)量為K/2時(shí)增長(zhǎng)率最大
C.種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于發(fā)展階段
D.合理密植農(nóng)作物時(shí),其數(shù)量可以大于最大值即K值
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為酵母菌無(wú)氧呼吸實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)為什么要用煮沸又冷卻的葡萄糖溶液?
______________________________________________。
(2)盛有清水的試管在此發(fā)酵實(shí)驗(yàn)中有何作用?___________________________。
(3)容器中溶液A一般是指______,發(fā)酵實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,兩試管分別發(fā)生什么現(xiàn)象?
盛水試管:_________________;
溶液A試管:____________________。
(4)隨著時(shí)間推移,盛水的試管現(xiàn)象最終消失,這是因?yàn)開(kāi)_____,此時(shí)測(cè)定燒瓶中溶液的成分應(yīng)該是______。
(5)本實(shí)驗(yàn)主要驗(yàn)證_______________________________________。
(6)如用乳酸菌代替酵母菌,溶液A有何現(xiàn)象發(fā)生?請(qǐng)說(shuō)明理由(用有關(guān)方程式表示)。
___________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
“寧夏紅”枸杞果酒是利用新鮮枸杞為原料,采用傳統(tǒng)釀造技術(shù)與現(xiàn)代生物技術(shù)結(jié)合釀制而成。如圖是某研究性小組的同學(xué)對(duì)枸杞果酒生產(chǎn)工藝進(jìn)行考察后,繪制出的果酒生產(chǎn)工藝流程簡(jiǎn)圖。
|
據(jù)圖回答:?
(1)枸杞果酒制作過(guò)程中,接種完成后要先向發(fā)酵罐中通入一段時(shí)間的無(wú)菌空氣,這樣做的目的是 。
(2)在果酒釀造過(guò)程中,如果果汁滅菌不嚴(yán)格,含有醋酸桿菌,在酒精發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸桿菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸?說(shuō)明理由。?
。
(3)酵母菌與醋酸桿菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(4)若要提高果酒的產(chǎn)量,發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要控制好哪些條件?
。
(5)果酒制作是否成功,需發(fā)酵后取樣鑒定,可用哪些方法檢驗(yàn)酒精是否存在?
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于顯微鏡的使用,操作步驟正確的是( )
①對(duì)光 ②裝鏡頭
③安放顯微鏡 ④升鏡筒
⑤降鏡筒 ⑥低倍鏡觀察
⑦調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ⑧尋找物像
⑨放置裝片 ⑩調(diào)粗準(zhǔn)焦螺旋
A.③②①④⑨⑤⑥⑦⑩⑧
B.③②①④⑨⑤⑩⑧⑦⑥
C.⑨②③①⑤④⑩⑦⑥⑧
D.②③①④⑨⑤⑧⑦⑩⑥
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