科目: 來(lái)源: 題型:
用15N標(biāo)記細(xì)菌的DNA分子,再將它們放入含14N的培養(yǎng)基中連續(xù)繁殖四代,a、b、c為三種DNA分子:a只含15N,b同時(shí)含14N和15N,c只含14N,如下圖,這三種DNA分子的比例正確的是( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①、②、③表示其結(jié)果,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A.若a是核移植技術(shù),①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B.若c是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C.①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物
D.若b是體外受精技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯(cuò)誤的是
A.培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B.培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素影響愈傷組織的生長(zhǎng)和分化
C.離體器官或組織的細(xì)胞都必須通過(guò)脫分化才能形成愈傷組織
D.同一株綠色開(kāi)花植物不同部位的細(xì)胞經(jīng)培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同
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科目: 來(lái)源: 題型:
1.(2006廣東高考,7 )右圖為高等動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖。圖中不可能反映的是( )?
A.發(fā)生了基因突變?
B.發(fā)生了染色體互換?
C.該細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞?
D.該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞?
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科目: 來(lái)源: 題型:
育種專(zhuān)家在稻田中發(fā)現(xiàn)一株十分罕見(jiàn)的“一稈雙穗”植株,經(jīng)鑒定該變異性狀是由基因突變引起的。下列敘述正確的是( )
A.這種現(xiàn)象是由顯性基因突變成隱性基因引起的
B.該變異株自交可產(chǎn)生這種變異性狀的純合個(gè)體
C.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形卷可判斷基因突變發(fā)生的位置
D.將該株水稻的花粉離體培養(yǎng)后即可獲得穩(wěn)定遺傳的高產(chǎn)品系
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( )
①分化程度越高的細(xì)胞,其形態(tài)和功能的統(tǒng)一性越高
②單細(xì)胞生物的細(xì)胞與多細(xì)胞生物的細(xì)胞之間的區(qū)別,主要體現(xiàn)在形態(tài)及細(xì)胞間的聯(lián)系上
③細(xì)胞衰老會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞增殖能力逐漸減弱
④影響細(xì)胞衰老的內(nèi)在因素與物種、年齡、性別等有關(guān)
A.①③ B.②④ C.①③④ D.①②③④
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科目: 來(lái)源: 題型:
達(dá)爾文在了解家鴿具有很多品種的這一事實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn),家鴿的祖先是一種野生的巖鴿,后來(lái),人們根據(jù)不同的愛(ài)好和需要,分別挑選巖鴿后代中的某些變異予以保留,使其繁殖,然后,在其后代中繼續(xù)按同樣的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇,經(jīng)過(guò)多代的遺傳和積累,使其產(chǎn)生出各種不同的新品種,如信鴿、尾鴿等。根據(jù)以上事實(shí)判斷:?
(1)生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是___________,生物進(jìn)化的外界因素是___________。?
(2)在自然選擇學(xué)說(shuō)中提及的遺傳和變異應(yīng)該指的是___________,這種變異應(yīng)包括___________、___________和___________。?
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科目: 來(lái)源: 題型:
用濃度為2%的秋水仙素,處理植物分生組織5~6 h,能夠誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。那么,用一定時(shí)間的低溫(如4℃)處理水培的洋蔥根尖時(shí),是否也能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍呢?請(qǐng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
(1)針對(duì)以上問(wèn)題,你作出的假設(shè)是__________________________________________
_______________________________________________________________________。
你提出此假設(shè)的依據(jù)是_____________________________________________________
_______________________________________________________________________。
(2)低溫處理植物材料時(shí),通常需要較長(zhǎng)時(shí)間才能產(chǎn)生低溫效應(yīng),根據(jù)這個(gè)提示將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)組合以表格形式列出來(lái)。
(3)按照你的設(shè)計(jì)思路,以__________________________作為鑒別低溫是否誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)。為此,你要進(jìn)行的具體操作是:
第一步:剪取根尖2~3 mm。
第二步:按照________→________→________→________的步驟制作________________________________________________________________________
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知果蠅的長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)是顯性,F(xiàn)有甲、乙兩管果蠅,甲管全部為長(zhǎng)翅果蠅,乙管中既有長(zhǎng)翅果蠅又有殘翅果蠅。這兩管果蠅的關(guān)系既可能是P(乙)對(duì)F1(甲),又可能是F1(甲)對(duì)F2(乙)。
(1)倘若乙管為P,則乙管中長(zhǎng)翅果蠅的基因型為_(kāi)_______,殘翅果蠅的基因型為_(kāi)_______。甲管(F1)中長(zhǎng)翅果蠅的基因型為_(kāi)_______。
(2)倘若乙管為F2,則乙管中長(zhǎng)翅果蠅的基因型為_(kāi)_______,殘翅果蠅的基因型為_(kāi)_______。甲管(F1)中長(zhǎng)翅果蠅的基因型為_(kāi)_______。
(3)通過(guò)鑒別雌雄性別得知,乙管內(nèi)兩種果蠅均有雌雄個(gè)體,則乙管果蠅是甲管果蠅的________,如果乙管內(nèi)兩種果蠅各為雌雄一方,則乙管果蠅是甲管果蠅的________。
(4)若用一次交配來(lái)鑒別兩者的世代關(guān)系,最佳交配方式是________,判斷的依據(jù)是________。
(5)若乙是甲的親本,乙管果蠅除必須具有相對(duì)性狀外,還應(yīng)具備兩個(gè)基本條件:一是________________________________________________________________________;
二是______________________________。
(6)倘若乙是甲的親本,且乙管中長(zhǎng)翅果蠅也有雜合子,則甲管中沒(méi)有殘翅的原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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