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科目: 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是


  1. A.
    細(xì)胞生長,核糖體數(shù)量增加,物質(zhì)運輸效率增強(qiáng)
  2. B.
    細(xì)胞分化,遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變,mRNA有變化
  3. C.
    細(xì)胞癌變,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生變化,細(xì)胞易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移
  4. D.
    細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動加強(qiáng),有利于個體的生長發(fā)育

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科目: 來源: 題型:單選題

下列敘述錯誤的是


  1. A.
    近幾十年來,隨著人口的急劇增長,對我國的生態(tài)環(huán)境已經(jīng)產(chǎn)生了沉重的壓力
  2. B.
    我國將計劃生育確定為一項基本國策,目前我國已進(jìn)入了低生育水平國家的行列
  3. C.
    退耕還林、還草、還湖,表明了我國加大了保護(hù)資源和環(huán)境的力度
  4. D.
    建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然環(huán)境和野生生物資源的唯一手段

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科目: 來源: 題型:單選題

在動物細(xì)胞培養(yǎng)中,使用的或冷凍保存的細(xì)胞通常為


  1. A.
    10代以內(nèi)
  2. B.
    10代以上
  3. C.
    10—50代
  4. D.
    50代以上

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科目: 來源: 題型:單選題

新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)與應(yīng)用匹配錯誤的是


  1. A.
    植物體細(xì)胞雜交技術(shù)——培育雜種植株
  2. B.
    花粉離體培養(yǎng)——培育單體植物
  3. C.
    PCR技術(shù)——擴(kuò)增蛋白質(zhì)
  4. D.
    雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體

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科目: 來源: 題型:單選題

科學(xué)家們將番茄細(xì)胞和馬鈴薯細(xì)胞融合,成功地培育出了“番茄—馬鈴薯”雜種植株但它沒有在地下結(jié)馬鈴薯、地上結(jié)番茄。下列說法哪項是錯誤的


  1. A.
    進(jìn)行植物細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
  2. B.
    植物體細(xì)胞雜交技術(shù)需要植物組織培養(yǎng)技術(shù)做支持
  3. C.
    這種“番茄—馬鈴薯”很可能可育的
  4. D.
    番茄和馬鈴薯屬于同一個物種

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科目: 來源: 題型:單選題

如果用動物的細(xì)胞進(jìn)行克隆實驗應(yīng)該選擇的細(xì)胞不能來源于


  1. A.
    乳腺細(xì)胞
  2. B.
    卵細(xì)胞
  3. C.
    胃腺細(xì)胞
  4. D.
    囊胚時期的胚胎細(xì)胚

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科目: 來源: 題型:單選題

下列哪項條件不是動物細(xì)胞培養(yǎng)所需要的


  1. A.
    無菌,無毒的環(huán)境
  2. B.
    充足的營養(yǎng)物質(zhì)
  3. C.
    適宜的溫度和PH
  4. D.
    95%的空氣和5%的氧氣

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科目: 來源: 題型:單選題

滅活的病毒


  1. A.
    失去抗原性,具有感染力
  2. B.
    具有抗原性,失去感染力
  3. C.
    失去抗原性,也失去感染力
  4. D.
    不經(jīng)過免疫的T淋巴細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中,錯誤的是


  1. A.
    膜的出現(xiàn)使細(xì)胞成為相對獨立的系統(tǒng)
  2. B.
    抗體、有關(guān)激素等物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)合成后,通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外
  3. C.
    細(xì)胞間的信息交流大多與細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)
  4. D.
    所有生物體都是一個繁忙而有序的細(xì)胞社會,細(xì)胞間的信息交流使之成為一個整體,從而完成生命活動

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科目: 來源: 題型:單選題

要使秋末開花的菊花(短日照)推遲開花,可采取的關(guān)鍵措施是


  1. A.
    降低溫度
  2. B.
    延長光照時間
  3. C.
    縮短光照時間
  4. D.
    減少施肥

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同步練習(xí)冊答案