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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖甲表示某基因型為AaBbdd的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂過(guò)程中某時(shí)期的染色體和基因,圖乙為細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體變化曲線圖。圖甲細(xì)胞的變化以及B與b的分離分別發(fā)生在圖乙中的哪個(gè)階段(  )

A.7~8,0~4 B.4~7,3~4

C.7~8,3~4  D.8~9,5~6

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示種群在無(wú)環(huán)境阻力狀況下增長(zhǎng)的是( 。?

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑如圖:

這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng);在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng)。在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1,而乙不能積累。請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)上述資料推論:甲中酶______   的功能喪失;乙中酶______  的功能喪失,甲和乙中酶______  的功能正常。由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的______  (同一、不同)菌體中的不同______  發(fā)生了突變,從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來(lái)生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用_       。ㄒ吧汀⒓、乙)。

(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落,再將這些菌落單個(gè)挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)。上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落,其原因是__________________ = 7 \* GB3 = 8 \* GB3    ,使X排出菌體外。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu),以下理解不正確的是(  )

A.竹林中竹子高低錯(cuò)落有致,其在垂直結(jié)構(gòu)上有分層現(xiàn)象

B.動(dòng)物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

C.淡水魚占據(jù)不同的水層,出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)

D.不同地段生物種類有差別,在水平方向上無(wú)分層現(xiàn)象

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物技術(shù)的發(fā)展速度很快,已滅絕生物的復(fù)生已不是神話。如果世界上最后一只野驢剛死亡,以下較易復(fù)生野驢的方法是 (  )

A.將野驢的體細(xì)胞取出,利用組織培養(yǎng),培育成新個(gè)體

B.將野驢的體細(xì)胞兩兩融合,再經(jīng)組織培養(yǎng)技術(shù),經(jīng)脫分化、再分化培育成新個(gè)體

C.取出野驢的體細(xì)胞核移植到母家驢的去核卵細(xì)胞中,經(jīng)孕育培養(yǎng)成新個(gè)體

D.將野驢的基因?qū)爰殷H的受精卵中,培育成新個(gè)體

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

列集合圖形中能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間正確關(guān)系的是(  )

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示的是有關(guān)胚胎干細(xì)胞的部分去向示意圖,①~③表示不同的過(guò)程,a~d表示不同的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中①表示________________過(guò)程,a和b分別是________和________細(xì)胞,其中③過(guò)程是在什么情況下出現(xiàn)的? __________________________________________。

(2)個(gè)體發(fā)育過(guò)程中最原始的干細(xì)胞是________,圖中涉及到的三類干細(xì)胞中,細(xì)胞分化程度由高至低的順序是__________。

(3)近年來(lái)研究發(fā)現(xiàn),造血干細(xì)胞還有可能分化成為其他組織的細(xì)胞,說(shuō)明動(dòng)物細(xì)胞也可能具有________,從理論上解釋是因?yàn)開(kāi)__________________________________________。

(4)研究干細(xì)胞的目的包括________

A.對(duì)某些疾病進(jìn)行治療 B.醫(yī)學(xué)上的組織修復(fù)

C.研究細(xì)胞的分化機(jī)制 D.實(shí)現(xiàn)細(xì)胞全能性

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下表是五類生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)方面的比較表。(凈光合作用量=光合作用制造的有機(jī)物總量-呼吸作用消耗的有機(jī)物量)  

生態(tài)系統(tǒng)

北極凍原

北方針

葉林

溫帶落 http://wx.jtyjy.com/

葉林

溫帶

草原

熱帶

雨林

凈光合作用量(噸/公頃·年)

1.5

7.5

11.5

7.5

50

生物有機(jī)質(zhì)總量(噸/公頃)

10

200

350

18

300

枯葉輸入量(噸/公頃·年)

44

35

15

5

5

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)從上表可以看出,凈光合作用量最高的生態(tài)系統(tǒng)是?        ?,與此有關(guān)的環(huán)境因素是________________      

(2)土壤中有機(jī)物積累量最少的生態(tài)系統(tǒng)是________________       ,判斷依據(jù)是表中的        ,造成土壤中有機(jī)物積累量少的主要原因是________________       ________________       。

(3)據(jù)考察,赤道附近的一個(gè)小島(熱帶雨林)雖然面積不到0.5 km?2,哺乳動(dòng)物卻多達(dá)58種,這一現(xiàn)象說(shuō)明熱帶雨林具有極其豐富的________________________________        ______________庫(kù)。

(4)北極凍原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較        _____ ,恢復(fù)力穩(wěn)定性較________________      

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖示一高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期,對(duì)此圖的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是  (  )

 

 

 

A.②細(xì)胞的時(shí)期,可發(fā)生基因重組,①內(nèi)有四個(gè)染色體組

B.睪丸中有可能同時(shí)存在上圖所示的四種細(xì)胞,③內(nèi)有8個(gè)染色單體

C.若④中的a為X染色體,則b不可能是X或Y染色體

D.①內(nèi)的中心體在分裂間期復(fù)制,線粒體通常在分裂中期復(fù)制

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)果樹(shù)進(jìn)行壓條時(shí),需要把壓條樹(shù)皮環(huán)割一圈,環(huán)割后剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽會(huì)迅速發(fā)育成側(cè)枝,這是因?yàn)?  )

A.剝?nèi)σ陨享斞坎粫?huì)再產(chǎn)生生長(zhǎng)素

B.剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度升高

C.剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低

D.剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案