科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于動(dòng)物機(jī)體神經(jīng)遞質(zhì)和激素的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 遞質(zhì)和激素發(fā)揮作用后均失去活性
B. 有些神經(jīng)細(xì)胞可以分泌激素
C. 神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)血液運(yùn)輸發(fā)揮作用
D. 內(nèi)分泌腺分泌的激素可通過(guò)血液運(yùn)輸作用與于靶細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下表回答問(wèn)題:
( 1 )從表 1 可以看出:不同種類的生物體中,水的含量 ______ ,水生生物的含水量比陸生生物 ______ 。
( 2 )從表 2 中可以看出:同種生物在不同的組織、器官中,水的含量 ______ ,從腦含水量最高可說(shuō)明 ______ 。
( 3 )心臟是堅(jiān)實(shí)的,血液是流動(dòng)的,但兩者的含水量?jī)H相差 4 %,這說(shuō)明 ___________ 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下列材料回答問(wèn)題:
材料1 轉(zhuǎn)基因研究發(fā)現(xiàn),將其他動(dòng)物體的生長(zhǎng)激素(GH)基因轉(zhuǎn)移到魚體內(nèi),可以獲得轉(zhuǎn)GH基因魚,轉(zhuǎn)GH基因魚生長(zhǎng)速度快,餌料轉(zhuǎn)化率高。在投喂低蛋白質(zhì)(20%)飼料時(shí),轉(zhuǎn)基因魚通過(guò)增加攝食量取得較高的特定生長(zhǎng)率;投喂高蛋白質(zhì)(40%)飼料時(shí),轉(zhuǎn)基因魚通過(guò)較高的能量轉(zhuǎn)化效率取得較高的特定生長(zhǎng)率,而且轉(zhuǎn)GH基因魚體蛋白質(zhì)含量增加。
材料2 科學(xué)家認(rèn)為將轉(zhuǎn)基因魚培育成多倍體魚是解決生態(tài)安全性問(wèn)題的一個(gè)有效途徑。從目前的研究來(lái)看,多倍體魚類對(duì)控制過(guò)度繁殖、防止基因擴(kuò)散、促進(jìn)生長(zhǎng)、延長(zhǎng)壽命以及改進(jìn)魚肉品質(zhì)等都是有效的。
(1)已知人的GH是一個(gè)含有191個(gè)氨基酸的蛋白質(zhì),若將人的GH基因轉(zhuǎn)移到魚體內(nèi),則轉(zhuǎn)基因魚增加的脫氧核苷酸數(shù)至少是________。
(2)轉(zhuǎn)基因魚蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)換效率顯著高于非轉(zhuǎn)基因魚的原因是______________________。
(3)試分析轉(zhuǎn)基因魚引起生態(tài)安全性問(wèn)題的原因: ___________________。
(4)簡(jiǎn)要說(shuō)明三倍體魚能有效控制過(guò)度繁殖、防止基因擴(kuò)散的原理:____________________________________________________________________。
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下列有關(guān)基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A.DNA限制性內(nèi)切酶可用于目的基因獲取
B.運(yùn)載體和目的基因必須要用同一種酶處理
C.基因工程所用的工具是限制酶、運(yùn)載體、DNA連接酶
D.常用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、細(xì)菌、動(dòng)植物病毒
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科目: 來(lái)源: 題型:
太空育種是指利用衛(wèi)星搭載植物種子等獲得優(yōu)良植株的一種育種方法,其原理是基因突變,下列說(shuō)法正確的是( )
A.太空中發(fā)生的基因突變都是有利的
B.只有在特定的太空環(huán)境才會(huì)發(fā)生特有的基因突變
C.基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生了新基因
D.地面不可能出現(xiàn)太空才有的基因突變
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科目: 來(lái)源: 題型:
向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實(shí)和種子,向日葵的果實(shí)是平時(shí)我們吃的“瓜子”。在上述兩種植物開(kāi)花期間。遇到連續(xù)的陰雨天,影響了植物的傳粉,管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長(zhǎng)素。下列對(duì)采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中,正確的是 ( )
A.兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí),產(chǎn)量未受影響
B.番茄形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量未受影響;向日葵形成無(wú)籽果實(shí)產(chǎn)量下降
C.兩種植物都能形成無(wú)籽果實(shí),產(chǎn)量下降
D.番茄形成有籽果實(shí),產(chǎn)量上升;向日葵不能形成無(wú)籽果實(shí)
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖為某有機(jī)物加入催化劑后,置于由0~80 ℃的漸變環(huán)境中,有機(jī)物的分解總量與溫度的關(guān)系圖。
據(jù)圖判斷,如果把這些物質(zhì)置于由80 ℃漸變至0 ℃的環(huán)境中處理,其關(guān)系圖應(yīng)為圖中( 。
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下列關(guān)于tRNA和氨基酸之間相互關(guān)系的說(shuō)法,正確的是( )
A.每種氨基酸都可由幾種tRNA攜帶
B.每種氨基酸都有它特定的一種tRNA
C.一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)上相似的氨基酸
D.一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA將它帶到核糖體上
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科目: 來(lái)源: 題型:
玉米體細(xì)胞中含有20條染色體,當(dāng)姐妹染色單體為40條時(shí),此細(xì)胞可能處于有絲分裂的 ( )
A.后期、末期、間期 B.間期、前期、中期
C.間期 D.間期、末期
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