科目: 來(lái)源: 題型:
平板冷凝后,要將平板倒置,其原因是( )
A.接種時(shí)再拿起來(lái)方便
B.在皿底上標(biāo)記日期等方便
C.正著放置容易破碎
D.防止皿蓋上的冷凝水落入培養(yǎng)基造成污染
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科目: 來(lái)源: 題型:
“小兒麻痹癥”是由于病毒侵染了位于脊髓的傳出神經(jīng)元的細(xì)胞體,而傳入神經(jīng)元及神經(jīng)中樞未受到侵染,所以嚴(yán)重的小兒麻痹癥患者會(huì)表現(xiàn)出下肢
( )
A.能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激有感覺(jué)
B.運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激有感覺(jué)
C.能運(yùn)動(dòng),對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)
D.運(yùn)動(dòng)障礙,對(duì)刺激無(wú)感覺(jué)
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科目: 來(lái)源: 題型:
用適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未受粉的番茄花蕾,子房發(fā)育成無(wú)子番茄;用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交,獲得三倍體西瓜,給三倍體西瓜植株的雌蕊授以二倍體西瓜花粉,子房發(fā)育成無(wú)子西瓜。若用此無(wú)子番茄和無(wú)子西瓜的果肉細(xì)胞分別進(jìn)行組織培養(yǎng),從理論上分析,都授以二倍體的花粉,所得植株的果實(shí)依次為( )
A.無(wú)種子、有種子 B.有種子、有種子
C.有種子、無(wú)種子 D.無(wú)種子、無(wú)種子
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科目: 來(lái)源: 題型:
綠色植物倒伏后,它的莖稈能部分恢復(fù)直立狀態(tài),引起這種現(xiàn)象的原因是( )
A.受重力影響,向地性 B.受重力影響,背地性
C.受水的影響,向水性 D.受光的影響,向光性
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科目: 來(lái)源: 題型:
人工種子之所以神奇,是因?yàn)樗哂刑烊环N子不可比擬的特點(diǎn),它們的優(yōu)點(diǎn)不包括( )
A.生產(chǎn)上不受季節(jié)的限制
B.人工種子克服了貯藏和運(yùn)輸相當(dāng)困難的缺點(diǎn)
C.遺傳上具有因減數(shù)分裂引起的重組現(xiàn)象,因此后代具有更大的變異性
D.人工種子可以完全保持優(yōu)良品種的遺傳特性
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科目: 來(lái)源: 題型:
在驗(yàn)證生長(zhǎng)素類(lèi)似物A對(duì)小麥胚芽鞘(幼苗)伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時(shí)后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實(shí)驗(yàn)組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時(shí)后,逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值),實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次,結(jié)果見(jiàn)圖乙。
請(qǐng)分析并回答:
(1)生長(zhǎng)素類(lèi)似物是對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有重要 作用的一類(lèi)化合物。本實(shí)驗(yàn)中 mg/L濃度的溶液促進(jìn)切段伸長(zhǎng)的效果最明顯。
(2)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的 以滿足切段細(xì)胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更 。
(3)生長(zhǎng)素類(lèi)似物A溶解于 中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。
(4)圖2中,對(duì)照組切段的平均長(zhǎng)度是 mm。濃度為0.001mg/L的溶液對(duì)切段伸長(zhǎng)
(選填“有”或“無(wú)”)促進(jìn)作用;與濃度為1 mg/L的結(jié)果葙比。濃度為10mg/L的溶液對(duì)切段的影響是 。
(5)圖2中,濃度為0.1mg/L時(shí)實(shí)驗(yàn)二所得數(shù)據(jù)與實(shí)驗(yàn)一偏差較大,在做原始記錄時(shí)對(duì)該數(shù)據(jù)應(yīng) (選填下列選項(xiàng)前的字母)。
A.舍棄 B.修改 C.如實(shí)填寫(xiě)
為檢驗(yàn)該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng) 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
為了快速培育抗某種除草劑的水稻,育種工作者綜合應(yīng)用了多種培育種方法,過(guò)程如下。請(qǐng)回答問(wèn)題。
(1)從對(duì)該種除草劑敏感的二倍水稻植株上取花藥離體培養(yǎng),誘導(dǎo)成 幼苗。
(2)用γ射線照射上述幼苗,目的是 ;然后用該除草劑噴灑其幼葉,結(jié)果大部分葉片變黃,僅有個(gè)別幼葉的小片組織保持綠色,表明這部分組織具有 。
(3)取該部分綠色組織再進(jìn)行組織培養(yǎng),誘導(dǎo)植株再生后,用秋水仙素處理幼苗,使染色體 ,獲得純合 ,移栽到大田后,在苗期噴灑該除草劑鑒定其抗性。
(4)對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做一步研究,可以選用抗性植株與 雜交,如果 ,表明抗性是隱性性狀。Fl自交,若F2的性狀分離比為15(敏感):l(抗性),初步推測(cè) 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知普通小麥?zhǔn)橇扼w,含42條染色體。用其花粉培育出來(lái)的植株是( )
A.三倍體,含三個(gè)染色體組
B.多倍體,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量高
C.單倍體,高度不育
D.單倍體,每個(gè)染色體組含21條染色體
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于植物對(duì)離子選擇吸收的敘述,不正確的是 ( )
A.植物對(duì)離子選擇吸收的特性與其生活環(huán)境相適應(yīng)
B.根細(xì)胞膜上某種離子的載體的有無(wú),決定對(duì)離子選擇吸收的種類(lèi)
C.根細(xì)胞膜上某種離子的載體的多少,影響對(duì)離子選擇吸收的多少
D.根細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)度也影響植物對(duì)離子吸收的選擇性
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