科目: 來(lái)源: 題型:
研究人員培育了一種稱為“裸鼠”的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,這種鼠缺少胸腺,其免疫功能表現(xiàn)為
A.體內(nèi)淋巴細(xì)胞的種類正常
B.體液免疫功能維持正常
C.進(jìn)入體內(nèi)的細(xì)菌仍能被裂解
D.機(jī)體仍能產(chǎn)生漿細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列做法不符合倫理道德觀念的是( )
A.基因檢測(cè)疾病 B.為生男孩而設(shè)計(jì)試管嬰兒
C.捐獻(xiàn)骨髓而治病救人 D.人類基因組計(jì)劃
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科目: 來(lái)源: 題型:
水溶性染色劑(PI)能與核酸結(jié)合而使細(xì)胞核著色,可將其應(yīng)用于鑒別細(xì)胞的死活。細(xì)胞浸泡于一定濃度的PI中,僅有死細(xì)胞的核會(huì)被染色,活細(xì)胞則不著色,但將PI注射到細(xì)胞中,則細(xì)胞核會(huì)著色,利用PI鑒別死活的基本原理是( )
A.死細(xì)胞與活細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)不同 B.活細(xì)胞能分解染色劑PI
C.死細(xì)胞與活細(xì)胞的細(xì)胞膜成分含量不同 D.活細(xì)胞與細(xì)胞膜阻止PI的進(jìn)入
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于“生物多樣性及其保護(hù)”的敘述,正確的是( )
A.地球上所有動(dòng)物、植物和微生物,以及它們所擁有的全部基因共同組成生物多樣性
B.許多野生物的使用價(jià)值目前還不清楚,說(shuō)明生物多樣性具有間接價(jià)值
C.建立植物園、動(dòng)物園等措施屬于就地保護(hù)
D.保護(hù)生物多樣性,并不反對(duì)對(duì)野生生物資源的合理開發(fā)和利用
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖為綠色植物體內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,A、B、C分別表示不同代謝過(guò)程。以下表達(dá)正確的是()
A.X代表的物質(zhì)是ADP、Pi
B.B在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行
C.A過(guò)程產(chǎn)生的O2用于C過(guò)程的第二階段
D.B過(guò)程實(shí)現(xiàn)ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,正確的是( )
A.植物細(xì)胞只要在離體狀態(tài)下即可表現(xiàn)出全能性
B.制備原生質(zhì)體時(shí)可利用酶或植物激素去除細(xì)胞壁
C.愈傷組織經(jīng)過(guò)細(xì)胞的增殖會(huì)形成新的植物組織器官
D.葉肉細(xì)胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織離不開植物激素的作用
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科目: 來(lái)源: 題型:
觀察在0.3g/mL蔗糖溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)中央液泡逐漸變小,說(shuō)明
A.細(xì)胞壁相當(dāng)于一層半透膜 B.洋蔥表皮細(xì)胞是活的
C.此時(shí)蔗糖溶液濃度小于細(xì)胞液濃度 D.細(xì)胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)在互聯(lián)網(wǎng)上查到如下結(jié)論:
重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性失活,而谷胱甘肽能緩解重金屬鹽對(duì)蛋白質(zhì)的破壞作用。請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的下列材料,完善下面的設(shè)計(jì)方案以證明這一觀點(diǎn)。
實(shí)驗(yàn)材料:試管、大燒杯、滴管、溫度計(jì)、恒溫水浴鍋、唾液淀粉酶、淀粉溶液、硝酸銀溶液、谷胱甘肽溶液、新配制的斐林試劑等(所給溶液濃度均適合實(shí)驗(yàn)用)。
(1)在下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案空格處填寫相應(yīng)的物品或數(shù)值。
甲 | 乙 | 丙 | |
1.唾液淀粉酶 | 2mL | 2mL | 2mL |
2. |
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3. |
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4. | 2mL | 2mL | 2mL |
5.37℃保溫 | 5min | 5min | 5min |
6.斐林試劑 | 2mL | 2mL | 2mL |
7. | 2min | 2min | 2min |
8.觀察溶液變化 |
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(2)實(shí)驗(yàn)分析:
①如果第3步前移到第2步進(jìn)行,則實(shí)驗(yàn)失敗,原因是__________________________________________________________________________
②如果第4步前移到第2步進(jìn)行,則實(shí)驗(yàn)失敗,原因是_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.任何一個(gè)物種都不是單獨(dú)進(jìn)化的
B.捕食者的存在對(duì)被捕食者有害無(wú)益
C.“精明的捕食者”策略是我們?nèi)祟惡侠砝蒙镔Y源應(yīng)該借鑒的
D.寄生關(guān)系使寄生者和宿主在生存斗爭(zhēng)過(guò)程中共同進(jìn)化發(fā)展
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