科目: 來(lái)源: 題型:
如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是( )
A.當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性下降
B.當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶活性上升
C.酶活性在t2時(shí)比t1高,故t2時(shí)更適合酶的保存
D.酶活性在t1時(shí)比t2低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于濕地生態(tài)恢復(fù)工程的敘述錯(cuò)誤的是( )?
A.該工程采用工程和生物措施相結(jié)合的方法?
B.要建立緩沖帶,以盡量減少人類的干擾?
C.對(duì)濕地的恢復(fù),只注意退耕還濕地或建立自然保護(hù)區(qū)就可以?
D.濕地的恢復(fù)除利用生物工程手段外,還要依靠自然演替機(jī)制恢復(fù)其生態(tài)功能?
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程在胚胎移植中沒(méi)有必要進(jìn)行的是( )
A.對(duì)供體、受體要進(jìn)行選擇
B.要用激素對(duì)供體進(jìn)行超數(shù)排卵處理
C.供體和受體要進(jìn)行免疫檢查,防止發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.胚胎移植常采用手術(shù)法和非手術(shù)法兩種方法
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科目: 來(lái)源: 題型:
某生物的基因型為AaBB,欲將其分別轉(zhuǎn)變成基因型為:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB的生物;采用的技術(shù)分別是( )
A.雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種
B.誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、花藥離體培養(yǎng)、細(xì)胞融合
C.花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)
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科目: 來(lái)源: 題型:
血糖的平衡對(duì)于保證人體各種組織和器官的能量供應(yīng),保持人體的健康,有著非常重要的意義。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中不正確的是
A.圖中①是胰島B細(xì)胞,②是胰島A細(xì)胞,③是腎上腺
B. ③所分泌的物質(zhì)⑥和②所分泌的物質(zhì)⑤在功能上有著相互協(xié)同的關(guān)系
C. 血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
D. ②所分泌的物質(zhì)⑤若增加,則將抑制①分泌物質(zhì)④
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科目: 來(lái)源: 題型:
貓叫綜合征的病因是( )
A.增加了一條5號(hào)染色體
B.減少了一條5號(hào)染色體
C. 5號(hào)染色體片段易位
D. 5號(hào)染色體片段缺失
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )
A.植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)從根本上說(shuō)是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果
B.調(diào)節(jié)植物生命活動(dòng)的激素不是孤立的,而是相互作用共同調(diào)節(jié)的
C.根據(jù)人們的意愿使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑,可以促進(jìn)或抑制植物的生命活動(dòng)
D.光照、溫度等環(huán)境因子通過(guò)改變植物激素的作用來(lái)影響植物的生命活動(dòng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列處理過(guò)程中,不會(huì)破壞生物大分子的碳鏈結(jié)構(gòu)的是( )
A.將新鮮唾液加入到淀粉溶液中 B.將雙縮脲試劑加入到淀粉酶溶液中
C.將蛋白酶和肽酶加入到蛋清溶液中 D.將質(zhì)粒加入到DNA限制酶溶液中
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