科目: 來源: 題型:
細胞膜及其他生物膜,可以讓水分子自由通過,而不讓蛋白質(zhì)等通過,這說明( )
A.細胞內(nèi)對水的需求量大 B.細胞內(nèi)可以合成蛋白質(zhì)
C.生物膜具有選擇透過性 D.活細胞從外界吸收物質(zhì)具有靈活性
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如下圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親子關系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是( )
A.比較8與2的線粒體DNA序列
B.比較8與3的線粒體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列
D.比較8與2的X染色體DNA序列
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科目: 來源: 題型:
通過質(zhì)壁分離實驗不可以鑒定( )?
①細胞的死活 ②原生質(zhì)層與細胞壁伸縮性大小的差異?
③原生質(zhì)層相當于半透膜 ④水分子進出細胞的方式?⑤細胞壁由纖維素構成 ⑥細胞膜是單層膜?
A.①②③ B.④⑤⑥? C.②③⑤ D.①②⑥?
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下列關于纖維素的敘述中,不正確的是( )
A.纖維素是由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物
B.纖維素能被土壤中某些微生物分解利用,是因為這些微生物
能產(chǎn)生纖維素酶
C.植物的根、莖、葉等器官都含有大量的纖維素
D.自然界中的各種生物均能把纖維素分解成葡萄糖,從而作為
生物體的能量來源
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科目: 來源: 題型:
下列哪一項不是細胞間信息交流的方式( )
A.高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接
B.高等植物細胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離
C.精子和卵細胞相互接觸完成受精作用
D.胰島細胞形成的胰島素通過血液運輸作用于組織細胞
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科目: 來源: 題型:
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項中不正確的是( )
A.生物與生物之間吃與被吃的關系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動具有單向性
B.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C.一般情況下,②為①的10%~20%
D.從能量關系看②>③+④
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科目: 來源: 題型:
如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是
( )
A.在t0~t2時間內(nèi),種群數(shù)量呈“J”型增長
B.若在t2時種群的數(shù)量為N,則在t1時種群的數(shù)量為N/2
C.捕獲該魚的最佳時期為t2時
D.在t1~t2時,該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢
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科目: 來源: 題型:
下列關于細胞結構和功能的敘述,不正確的是( )
A.藍藻和酵母菌細胞中都含有核糖體
B.能進行有氧呼吸的細胞不一定含線粒體
C.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心
D.細胞分化后,mRNA的種類和數(shù)量有所不同,遺傳物質(zhì)改變
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科目: 來源: 題型:閱讀理解
某研究性學習小組通過資料查找發(fā)現(xiàn):在15℃至35℃溫度范圍內(nèi),酵母菌種群數(shù)量增長較快。為了探究酵母菌種群增長的最適溫度是多少,他們設置了5組實驗,每隔24h取樣檢測一次,連續(xù)觀察7天。下表是他們進行相關探究實驗所得到的結果(單位:×106個/mL)。
溫度 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | Ks5u 24h | Ks5u 48h | 72h | 96h | 120h | 144h | 168h | |
15℃ | 1.2 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20℃ | 1.2 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25℃ | 1.2 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.9 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30℃ | 1.2 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35℃ | 1.2 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
請據(jù)表分析回答下列問題:
(1)實驗過程中,每隔24小時取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計數(shù)板在顯微鏡下進行細胞計數(shù),并以多次計數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為 ▲ 法。Ks5u
(2) 據(jù)表分析,酵母菌種群數(shù)量增長的最適溫度約是 ▲ ℃。在上述實驗條件下,不同溫度下酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的相同規(guī)律是 ▲ 。
(3)請在答題卡相應位置的坐標中,畫出上述實驗過程中不同溫度條件下培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量達到K值時的柱形圖。
(4)為了使實驗數(shù)據(jù)更加準確,需要嚴格控制實驗中的 ▲ 等無關變量。同一溫度條件下,若提高培養(yǎng)液中酵母菌起始種群數(shù)量,則該組別中酵母菌到達K值的時間將 ▲ (選填“增加”、 “減少”或 “保持不變”);若其他條件保持不變,適當提高培養(yǎng)液的濃度,則該組別的K值將 ▲ (選填“增加”、 “減小”或 “保持不變”)。
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