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科目: 來(lái)源: 題型:

分析圖解,完成下列問(wèn)題:?

(1)1個(gè)A含有_________個(gè)分子B。?

(2)C在A上呈_________,是_________的DNA片段,每個(gè)B上有許多個(gè)_________。?

(3)每個(gè)C中可以含成百上千個(gè)_________,_________的排列順序代表著E。?

(4)生物的性狀遺傳,主要是通過(guò)B上的_________傳遞給后代,實(shí)際上就是通過(guò)_________的排列順序來(lái)傳遞_________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下面是噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分實(shí)驗(yàn)步驟示意圖,對(duì)此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是(  )

A.本實(shí)驗(yàn)所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B.本實(shí)驗(yàn)選用噬菌體作實(shí)驗(yàn)材料的原因之一是其結(jié)構(gòu)組織只有蛋白質(zhì)和DNA

C.實(shí)驗(yàn)中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開(kāi)再分別檢測(cè)其放射性

D.在新形成的噬菌體中沒(méi)有檢測(cè)到35S,說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA而不是蛋白質(zhì)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)免疫學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)下面是科學(xué)家根據(jù)自然免疫的原理,研究人工免疫,增強(qiáng)機(jī)體免疫功能的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

①該實(shí)驗(yàn)假設(shè)是________________________________。

②注入的加熱殺死的肺炎雙球菌雖已死亡并失去毒性,但其抗原仍能引起小鼠機(jī)體的免疫反應(yīng),小鼠產(chǎn)生的抗體是由______________細(xì)胞合成的。

(2)在防疫工作中,從破傷風(fēng)患者體內(nèi)獲得血清,給未注射過(guò)破傷風(fēng)類(lèi)毒素的人在發(fā)生深度外傷時(shí)注射,也能治療或緊急預(yù)防,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)加以證明。

①實(shí)驗(yàn)材料:一批體重60 g左右,大小及健康狀況相近的小白鼠,無(wú)菌注射器等器材。

②實(shí)驗(yàn)原理:__________________________。

③實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:___________________________。

第二步:_______________________________。

④預(yù)期結(jié)果:______________________________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

甲圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,乙圖代表植物從外界吸收CO2量隨光照強(qiáng)度的變化過(guò)程,根據(jù)圖解回答下列問(wèn)題。

(1)甲圖的過(guò)程在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是________,在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的是________,在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的是________。

(2)①、③和④過(guò)程產(chǎn)生的[H]分別用于________、________、________。

(3)甲圖的過(guò)程能在具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的各種生物體中進(jìn)行的是________,該過(guò)程是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)甲圖的過(guò)程能產(chǎn)生ATP的是________。

(5)影響①過(guò)程進(jìn)行的外界因素有________。

(6)在乙圖a點(diǎn)時(shí),說(shuō)明甲圖的過(guò)程________和________強(qiáng)度相等,在O點(diǎn)時(shí),甲圖中植物體內(nèi)不能進(jìn)行的過(guò)程是________和________。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤,方法是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀,同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等,通過(guò)攪拌使污染物快速分解。由此推知,該反應(yīng)器

A.存在著能量輸入、傳遞、同化和散失的過(guò)程,系統(tǒng)內(nèi)部能量守恒

B.可看作一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng),能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)和能量循環(huán)利用

C.加入的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)為微生物提供生長(zhǎng)、繁殖所需的部分營(yíng)養(yǎng)和能量來(lái)源

D.加入的微生物主要是厭氧型微生物,可將有機(jī)物分解為酒精、CO2和乳酸

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖中Ⅰ~Ⅲ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),下列敘述中正確的是(  )

A.所有圖中均為主動(dòng)運(yùn)輸

B.所有圖中均為被動(dòng)運(yùn)輸

C.圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示單純擴(kuò)散

D.圖Ⅲ中細(xì)胞內(nèi)ADP含量會(huì)增加

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖為某動(dòng)物減Ⅱ中期的次級(jí)卵母細(xì)胞,則初級(jí)卵母細(xì)胞中,四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)依次為 (  )

A.3、3、6    B.3、6、6

C.3、12、12  D.3、6、12  

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

北京時(shí)間09年1月5日,國(guó)際著名學(xué)術(shù)期刊《自然》,在其互聯(lián)網(wǎng)上提前發(fā)表了我中科院院士裴鋼 “關(guān)于胰島素耐受∕Ⅱ型糖尿病發(fā)生的新機(jī)制”的論文,該論文揭示了Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)制,提示了潛在藥物治療糖尿病的新方法,給糖尿病患者康復(fù)帶來(lái)了希望。(注:Ⅰ型糖尿病表現(xiàn)為胰島素分泌延遲或缺乏,Ⅱ型糖尿病表現(xiàn)為機(jī)體對(duì)胰島素的敏感性降低。在糖尿病患者中有90%屬于Ⅱ型糖尿。。

(1)胰島素是一種蛋白質(zhì)類(lèi)激素,其通過(guò)_________________________________________作用降低血糖。

(2)某Ⅰ型糖尿病患者口服某降糖藥物幾周后,經(jīng)檢測(cè)其靜脈血糖含量為2.53mmol/L,下面是兩位專(zhuān)家提出的治療方案,你更傾向哪位專(zhuān)家的意見(jiàn): (  )

甲:減少用藥量,保證正常飲食,注意休息和保養(yǎng)

乙:前期治療效果不佳,應(yīng)換用其他降糖的特效藥,增強(qiáng)體能鍛煉,必要時(shí)需在醫(yī)囑下靜脈注射胰島素

(3)青少年型糖尿病是一種多基因的遺傳病,但在人群中發(fā)現(xiàn),若雙親都是糖尿病患,即使是同卵雙胞胎,子代之間也會(huì)出現(xiàn)個(gè)體差異,這是為什么?_________    

                                   _

(4)抗原的化學(xué)成分多為_(kāi)__________,部分Ⅱ型糖尿病患者的血清中可以檢測(cè)到較高濃度的抗胰島素抗體,這種抗體是 __________細(xì)胞接受抗原(胰島素)刺激后分化形成的__________細(xì)胞制造和分泌到血液中的。

(5)由此引起的糖尿病在免疫學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________免疫病。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述,正確的是(  )

A.太陽(yáng)光來(lái)源于地球以外,不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分

B.硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者

C.病毒是異養(yǎng)生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者

D.蚯蚓是需氧生物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖(一)中所示的生物間關(guān)系,A、B代表兩種生物,C代表生物的生活條件,箭頭表示營(yíng)養(yǎng)流動(dòng)的方向;圖(二)在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系。下列圖(一)(二)中所表示的生物關(guān)系配對(duì)正確的一組是(  )

A.①—甲            B.②—甲

C.③—丙            D.④—乙

 

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