下列各項敘述中正確的是(　　)

A．再次受到相同抗原刺激時，某些記憶細胞可增殖分化成抗體

B．切除垂體后，血漿中生長激素、甲狀腺激素都會減少，但胰島素增加

C．突觸前膜內有很多突觸小體，可分泌遞質作用于突觸后膜，在神經(jīng)元之間傳遞興奮

D．血漿中的無機鹽離子在維持細胞外液滲透壓和pH相對恒定上起重要作用

在進行林業(yè)工程建設時，一方面要號召農(nóng)民種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)民的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是(　　)

A．系統(tǒng)整體性原理　　　　　　　　 B．整體性原理

C．系統(tǒng)結構決定功能原理 　　　　 D．以上都不是

下圖表示某綠色植物在生長階段細胞內物質的轉變情況，下列敘述正確的是

(　　)

A．④過程產(chǎn)生ATP最多，①過程光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在ATP

B．進行②過程的CO₂只來自大氣，產(chǎn)生的C₆H₁₂O₆存在液泡中

C．進行③過程時需有水參與，產(chǎn)生少量ATP

D．給植物澆灌HO，根細胞會產(chǎn)生C¹⁸O₂，④過程不會產(chǎn)生HO

用純合的二倍體水稻品種高稈抗銹病(DDTT)和矮稈不抗銹病(ddtt)進行育種時，一種方法是雜交得到F₁，F(xiàn)₁再自交得到F₂；另一種方法是用F₁的花藥進行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理幼苗得到相應植株。下列敘述正確的是(　　)

A．前一種方法所得的F₂中重組類型和純合子各占5/8、1/4

B．后一種方法所得的植株中可用于生產(chǎn)的類型比例為2/3

C．前一種方法的原理是基因重組，原因是非同源染色體自由組合

D．后一種方法的原理是染色體變異，是由于染色體結構發(fā)生改變引起的

下面是細胞有絲分裂幾個時期的示意圖，有關敘述錯誤的是（　 ）

A.②和③內染色體數(shù)目相等 　　　B.④內有 8 條染色體

C.①內含有8條染色單體　　　 D.③是觀察、辨認染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

植物體內存在多種激素，激素之間相互協(xié)調來維持植物體的生命活動，生長素在多個生命活動調節(jié)中起作用。生長素抑制葉片脫落，而脫落酸促進葉片脫落。生長素能促進生長，赤霉素與之有協(xié)同作用，為了驗證上述調節(jié)作用，某興趣小組做了如下實驗：

Ⅰ.驗證赤霉素與生長素具有協(xié)同作用

(1)實驗步驟

第一步：取生長狀況相同的豌豆幼苗，從豌豆幼苗的同一部位切取等長的莖若干段，平均分成四組。

第二步：相同條件下培養(yǎng)

A組培養(yǎng)液中加入_____________________________________________________，

B組培養(yǎng)液中加入_____________________________________________________，

C組培養(yǎng)液中加入_____________________________________________________，

D組加入等量清水。

第三步：每隔12小時，測量一次莖切段長度，48小時后，計算莖切段伸長的平均值。

(2)實驗結果

在圖中補充剩余一種情況的曲線。

Ⅱ.為驗證生長素與脫落酸對葉片脫落的調節(jié)作用做了如下實驗：

(1)材料用品：大葉黃楊枝條、培養(yǎng)皿、鑷子、刀片、瓊脂塊、生長素溶液、脫落酸溶液、水。

(2)方法步驟

第一步：切取大葉黃楊枝條，共60枝，葉腋處如果有腋芽，需用鑷子去掉。

第二步：取三個培養(yǎng)皿，并依次編號為A、B、C。

第三步：(用圖示表示處理過程)

第四步：置于25℃恒溫箱中，每隔12小時用鑷子前端觸壓葉柄，觀察其是否脫落。

(3)預期實驗結果[脫落率＝(脫落葉柄數(shù)/葉柄總數(shù))×100%](提示：分別比較脫落率)______________________________ _________________________。

(4)分析去掉腋芽的原因：______________________________________________。

可以吸收水分和無機鹽的部位是　　　　　　　　　　　　　　

A．口腔　　 B．胃　　　 C．小腸　　　 D．大腸

我國婚姻法明確規(guī)定：“直系血親和三代之內的旁系血親禁止結婚”，對任何一個人來說，在下列血親關系中屬于旁系血親的是(　　)

①親兄弟、親姐妹　②祖父、祖母�、郾硇值�、表姐妹�、芡庾娓浮⑼庾婺�

A．①②　　　　　　　　　　　　 B．①③

C．②④ 　　　　　　　　　 D．①④

下表為“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗設計的相關內容，請回答有關問題：

(1)該實驗中，自變量是__________________等反應條件，因變量是H₂O₂的分解速率。對照組是________，實驗組是________(填試管編號)。

(2)比較1號和2號試管，你得出的結論是_________________。比較3號和4號試管，你得出的結論是________________________。

(3)若某同學按照表中方法做了這個實驗，結果試管3和試管4的現(xiàn)象剛好相反，他的實驗失敗的原因可能是什么？

_______________________________________________________。

下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質變化的關系，下列說法不正確的是(　　)

A．1、3和4過程產(chǎn)生的[H]都能與氧結合產(chǎn)生水

B．各種生物體(病毒除外)都能進行的過程是3

C．能提供給綠色植物各種生命活動所需能量最多的過程是5

D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能