科目: 來(lái)源: 題型:
下圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;下圖(二)為不同光照強(qiáng)度下,測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)CO2從線粒體擴(kuò)散到葉綠體經(jīng)過(guò)_______________層膜。
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖(二)D點(diǎn)之后,二氧化碳的吸收速率不再升高,此時(shí)的限制因素是_________________________________________________________________。
(3)在圖(二)中的B點(diǎn)二氧化碳的吸收量為零,此時(shí)的光合作用是否為零?為什么?_________________________________________________________________________。
當(dāng)光照強(qiáng)度D點(diǎn)以后,進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有_____________。(答兩種)
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究二氧化碳對(duì)光和作用的影響,請(qǐng)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)你的實(shí)驗(yàn)思路_________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖①表示某高等雄性動(dòng)物肝臟里的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,結(jié)合圖②分析下列敘述中不正確的是( )
A.圖①所示分裂時(shí)期處于圖②中的BC段
B.此細(xì)胞產(chǎn)生AB精子的概率是0
C.圖①細(xì)胞中含有兩個(gè)四分體
D.圖②中C→D的原因與著絲點(diǎn)的分裂有關(guān)
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科目: 來(lái)源: 題型:
隨著水體富營(yíng)養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重,淡水湖泊藻類水華頻繁發(fā)生。人工打撈和投放大量化學(xué)殺藻劑緊急處理是常用的治理方法。近年來(lái),研究者采用投放食浮游植物的魚類和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法,收到較好的效果。根據(jù)上述材料回答問(wèn)題:
(1)殺藻劑處理水華與生物修復(fù)的方法相比,主要缺點(diǎn)是________和________。
(2)在該修復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中,主要生產(chǎn)者是_______和_______,魚類屬于該生態(tài)系統(tǒng)的________。
(3)生物修復(fù)系統(tǒng)構(gòu)建后,種間關(guān)系發(fā)生了哪些主要變化?
(4)挺水植物在該系統(tǒng)中的作用是__________和___________,該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間運(yùn)行后,群落結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定,群落的這個(gè)變化過(guò)程屬于__________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
一密閉容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小時(shí)后測(cè)得該容器中O2減少24mL,CO2增加48mL,則在1小時(shí)內(nèi)酒精發(fā)酵所消耗的葡萄糖量是有氧呼吸的
A.1/3倍 B.1/2倍 C.2倍 D.3倍
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科目: 來(lái)源: 題型:
大麥種子內(nèi)的貯藏物質(zhì)主要是淀粉,發(fā)芽時(shí)淀粉在α?淀粉酶的作用下水解為糖以供胚生長(zhǎng)的需要。如種子無(wú)胚,則不能產(chǎn)生α?淀粉酶,但外加赤霉素可代替胚的作用,誘導(dǎo)無(wú)胚種子產(chǎn)生α?淀粉酶。如既去胚又去糊粉層,即使使用赤霉素處理,淀粉仍不能水解。由此可以證明( )
A.糊粉層細(xì)胞是赤霉素作用的靶細(xì)胞
B.赤霉素不但誘導(dǎo)α?淀粉酶的合成,也誘導(dǎo)其他水解酶的形成
C.在一定的濃度范圍內(nèi),α?淀粉酶的產(chǎn)生與外源赤霉素的濃度成正比
D.赤霉素誘導(dǎo)酶的合成是由于它促進(jìn)了mRNA的形成
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖中曲線a表示水稻根有氧呼吸和無(wú)氧呼吸所釋放的CO2總量的變化,曲線b表示有氧呼吸釋放的CO2量的變化,則表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的變化是下列圖中的( )
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科目: 來(lái)源: 題型:
組成小麥和噬菌體體內(nèi)核酸的核苷酸和堿基的種類分別是( )?
A.8、5;8、5
B.8、5;4、4?
C.4、4;4、4
D.4、5;4、5?
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科目: 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家在某種農(nóng)桿菌中找到了抗枯萎的基因,并以質(zhì)粒為運(yùn)載體,采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品種。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.質(zhì)粒是最常用的運(yùn)載體之一,質(zhì)粒的存在與否對(duì)宿主細(xì)胞生存有決定性的作用
B.通過(guò)該方法獲得的抗枯萎病金花茶,將來(lái)產(chǎn)生的花粉中不一定含有抗病基因
C.該種抗枯萎病基因之所以能在金花茶細(xì)胞中表達(dá),是因?yàn)閮烧叩腄NA結(jié)構(gòu)相同
D.為保證金花茶植株抗枯萎病,只能以受精卵細(xì)胞作為基因工程的受體細(xì)胞
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科目: 來(lái)源: 題型:
在哺乳動(dòng)物受精的過(guò)程中,精子能夠與卵細(xì)胞相互識(shí)別,精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中,與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié)合,當(dāng)一個(gè)精子進(jìn)入后,細(xì)胞發(fā)生變化,不再讓其他精子進(jìn)入。這一現(xiàn)象體現(xiàn)出細(xì)胞膜能夠 ( )
A.保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.卵細(xì)胞攝入所需要的精子
D.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目: 來(lái)源: 題型:
DNA分子復(fù)制與遺傳信息轉(zhuǎn)錄的相同之處是( )
A.利用的模板都相同 B.利用的原料都相同
C.所利用的酶都相同 D.都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
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