利用細胞工程方法，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列相關敘述正確的是(　　)

A．用純化的核衣殼蛋白反復注射到小鼠體內，產生的血清抗體為單克隆抗體

B．體外培養(yǎng)單個效應B細胞可以獲得大量針對SARS病毒的單克隆抗體

C．將等量效應B細胞和骨髓瘤細胞混合，經PEG誘導融合后的細胞不一定為雜交瘤細胞

D．利用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結合的方法不一定能診斷出SARS病毒感染者

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括(　　)

A．能量流動和物質循環(huán)

B．生物群落及其無機環(huán)境

C．生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網

D．垂直結構和水平結構

在現(xiàn)代生物工程技術中，下列研究方案能實現(xiàn)其目的是(　　)

在果蠅雜交實驗中，下列雜交實驗成立：

①朱紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→全為暗紅眼；

②暗紅眼(雄)×暗紅眼(雌)→雌性全為暗紅眼，雄性中朱紅眼(1/2)、暗紅眼(1/2)。

若讓②雜交的后代中的暗紅眼果蠅交配，所得后代中朱紅眼的比例應是(　　)

A.1/2 　　　　　B.1/4

C.1/8 　　　　　 D.3/8

人類貓叫綜合征是第5號染色體部分缺失引起的遺傳病，用顯微鏡檢查這種變異時，需要使用下列哪一類試劑…(　　)

A．龍膽紫溶液或蘇丹Ⅳ染液

B．改良苯酚品紅染液或醋酸洋紅液

C．吡羅紅染色劑或溴麝香草酚藍水溶液

D．二苯胺試劑或蘇丹Ⅲ染液

下列表述中哪一項不是拉馬克的觀點（　 ）

A.生物的種類是隨著時間的推移而變化的

B.生物的種類從古到今是一樣的

C.環(huán)境的變化使生物出現(xiàn)新的性狀，并且將這些性狀遺傳給后代

D.生物的某一器官發(fā)達與否取決于用與不用

如圖表示小麥種子在暗處萌發(fā)并生長時釋放的CO2量變化。在此環(huán)境中約20d左右幼苗死亡，并且被細菌感染而腐爛。據(jù)曲線圖回答有關問題。

(1)上述種子萌發(fā)的幼苗與自然條件下萌發(fā)生長的幼苗相比，缺少的生命活動是____________________________。

(2)在種子萌發(fā)初期CO2釋放量較少的原因是_________________________________________________________________________。

(3)在種子萌發(fā)6d內CO2釋放量逐漸增加的原因是________________________________________________________________。

(4)一周后種子萌發(fā)釋放的CO2量逐漸下降的原因是______________________________________________________________________

(5)種子開始萌發(fā)時消耗的有機物主要來自于__________，最后消耗的有機物是胚中的__________。

(6)幼苗死亡后，仍能測到少量CO2釋放出來，這是由于

______________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

地球上最早出現(xiàn)的生命形式是（　 ）

A．沒有細胞結構的病毒　　　　　　　 B．多種有機大分子的集合體

C．單細胞生物　　　　　　　　　　　 D．由多個細胞形成的生物體

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是(　　)

A．a表示基因突變和基因重組，是生物進化的原材料

B．b表示生殖隔離，生殖隔離是生物進化的標志

C．c表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進化

D．d表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離

入侵物種會對當?shù)厝郝浣Y構和生物多樣性發(fā)生災難性影響。某課外探究小組的同學在一塊荒地中，對某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進行了連續(xù)五年的調查，調查的結果如表所示(單位：株/m²)。

請分析回答下列問題：

(1)在所調查的A，E再種植物中，你認為入侵物種是　　　 ，請在答題紙給出的坐標中繪出該物種的種群密度變化曲線。

(2)通過調查分析知道，入侵種群在原產地時，AA個體為24％，aa個體為4％；侵入該地區(qū)后，Aa個體為48％，aa個體為16％。則該物種往入侵后的基因頻率　　　 (填增大、 減小、不變)。

(3)假如要全面了解所調查地塊的物種多樣性(微生物除外)，除要調商地面上的植物、動物種類以外，還應進行　　　 的調查。

(4)該課外探究小組的同學在學校實驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆。每一區(qū)域內的植株分布是均勻的，待成熟后，統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表，請分析同答：

　 ①請用生態(tài)學原理，簡要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因。

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

②通過對表中數(shù)據(jù)分析，你還能得出的結論是：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。