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科目: 來源: 題型:

在一個(gè)密閉的容器里,用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個(gè)DNA分子,然后再加入普通的含12C的脫氧核苷酸,經(jīng)n次復(fù)制后,所得DNA分子中含12C的脫氧核苷酸鏈數(shù)與含13C的脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是 …( 。?

A.2n∶1

B.(2n-2)∶n?

C.(2n-2)∶2

D.(2n-1)∶1

 

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科目: 來源: 題型:

某蛋白質(zhì)分子由m個(gè)氨基酸、4條肽鏈組成,則該蛋白質(zhì)分子       (  )

A.共有m個(gè)肽鍵

B.含有20種氨基酸

C.水解時(shí)需要m+4個(gè)水分子

D.至少含有4個(gè)游離的羧基

 

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科目: 來源: 題型:

在物質(zhì)的量相等的情況下,下列哪種物質(zhì)在代謝過程中釋放的能量最少(  )

A.葡萄糖分解成乳酸        B.葡萄糖分解成CO2和H2O

C.丙酮酸徹底氧化分解      D.ATP水解成ADP和Pi

 

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科目: 來源: 題型:

下圖表示細(xì)胞中幾種大分子物質(zhì)的元素組成及形成過程,①~⑤表示過程,其中單體1的某種物質(zhì)是細(xì)胞生命活動所需要的主要能源物質(zhì)。請根據(jù)圖中的信息結(jié)合你所學(xué)的知識回答下列問題:

(1)單體1、單體2、單體3分別是_______________________;組成大分子物質(zhì)4的元素有________。

(2)過程①、②、③都是________。其中過程②在________(一種細(xì)胞器)上進(jìn)行,它與過程________(填④或⑤)可表示同一個(gè)過程。過程④和⑤合稱________。

(3)構(gòu)成植物細(xì)胞壁的是____________(填圖中的某種大分子物質(zhì)),細(xì)胞壁的合成與__________(一種細(xì)胞器)有關(guān)。

 

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科目: 來源: 題型:

人紅細(xì)胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng),而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂,浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞皺縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次為(  )

A.x>y>z B.y>x>z C.z>y>x D.z>x>y

 

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是…(  )?

A.重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染?

B.種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響?

C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,可能會通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)?

D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以解決的?

 

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科目: 來源: 題型:

右圖為重組質(zhì)粒形成示意圖。 將此重組質(zhì)粒導(dǎo)

入大腸桿菌,然后將大腸桿菌放在四種培養(yǎng)基中

培養(yǎng):a-無抗生素的培養(yǎng)基,b-含四環(huán)素的培養(yǎng)

基,c-含氨芐青霉素的培養(yǎng)基,d-含四環(huán)素和氨

芐青霉素的培養(yǎng)基。含重組質(zhì)粒的大腸桿菌能生

長的是

A.a    B.a和c    C.a和b  D.b和c

 

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科目: 來源: 題型:

一片草原上的全部黃羊和一片草原上的全部生物,在生命系統(tǒng)中分別屬于什么( )。

A.種群和群落    B.種群和生態(tài)系統(tǒng)        C.群落和種群         D.群落和生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目: 來源: 題型:

.DNA的粗提取和分離實(shí)驗(yàn)中,選擇   的生物材料(  )

A.DNA含量高         B.DNA含量低

C.蛋白質(zhì)豐富         D.蛋白質(zhì)含量低

 

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科目: 來源: 題型:

現(xiàn)有一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組,用甲乙兩種植物的種子按不同比例播種,收獲的種子比例如圖。請預(yù)測:若播種等量的甲乙種子,其發(fā)展趨勢是(假設(shè)甲乙兩種植物種子的發(fā)芽率相同)

A.甲的競爭能力越來越大

B.甲的競爭能力越來越小

C.乙的競爭能力有變化,最終會被淘汰

D.乙的競爭能力有變化,但不會被淘汰

 

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同步練習(xí)冊答案