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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示生物體內(nèi)的部分代謝過(guò)程。下列有關(guān)分析正確的是(   ) 













A.過(guò)程①只能在植物細(xì)胞葉綠體中進(jìn)行

B.噬菌體進(jìn)行過(guò)程②為其生命活動(dòng)提供 能量

C.能進(jìn)行過(guò)程③的生物無(wú)核膜

D.②和④過(guò)程只能發(fā)生于不同細(xì)胞中

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科目: 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家研究20℃時(shí)小麥光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,得到如右圖所示曲線,有關(guān)敘述不正確的是 (  。









A.c點(diǎn)后小麥光合強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體 中酶的數(shù)量有關(guān)

B.環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移

C.其他條件適宜,當(dāng)植物少量缺Mg時(shí),b點(diǎn)將向右移動(dòng)

D.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體

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科目: 來(lái)源: 題型:

太陽(yáng)光能轉(zhuǎn)化成電鰻發(fā)出的電能,需要經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程的正確順序是

A.光合作用、呼吸作用、消化作用、主動(dòng)運(yùn)輸、ATP水解

B.光合作用、消化作用、主動(dòng)運(yùn)輸、有氧呼吸、ATP水解

C.呼吸作用、ATP水解、光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸、消化作用

D.主動(dòng)運(yùn)輸、消化作用、ATP水解、有氧呼吸、光合作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

溴代麝香草酚藍(lán)(BTB)是一種靈敏的酸堿指示劑,對(duì)光不敏感。其一定濃度的水溶液中性偏堿時(shí)呈淡藍(lán)色,弱酸性時(shí)呈淡黃色。向4支試管分別注入5毫升淡黃色BTB水溶液,根據(jù)下表的處理順序操作。

    處理

試管號(hào)

I.充入CO2到飽和

II.放入適量黑藻

III.適宜光照

1

2

3

4

  注:“+”表示有,“-”表示無(wú)

在適宜黑藻生長(zhǎng)的溫度下放置2小時(shí)后.溶液呈現(xiàn)淡藍(lán)色的試管有

A.試管3和試管4        B.試管2和試管4  

C.試管2和試管3        D.試管1 和試管4

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液,通入不同濃度的氧氣時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的相對(duì)含量如圖所示,在氧濃度為a時(shí)











A.酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B.酵母菌停止無(wú)氧呼吸

C.被分解的葡萄糖中約67%用于無(wú)氧呼吸

D.被分解的葡萄糖中約33%用于無(wú)氧呼吸

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科目: 來(lái)源: 題型:

陽(yáng)光穿過(guò)森林中的空隙形成“光斑”,它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)。下圖表示一株生長(zhǎng)旺盛的植物在“光斑”照射前后的光合作用過(guò)程中吸收CO2和釋放O2的有關(guān)曲線,此曲線說(shuō)明(  )














A.“光斑”照射前,光合作用無(wú)法進(jìn)行
B.“光斑”照射開始后,光反應(yīng)和暗反應(yīng)迅速同步增加
C.“光斑”照射后O2釋放曲線的變化說(shuō)明暗反應(yīng)對(duì)光反應(yīng)有限制作用
D.CO2曲線AB段的變化說(shuō)明進(jìn)行暗反應(yīng)與光照無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源: 題型:

 下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(   )

①酶對(duì)底物有嚴(yán)格的選擇性     ②酶的活性與溫度呈正相關(guān) 

③酶在發(fā)揮作用后即被分解     ④酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

A.①②         B.①④         C.②③       D.③④

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖所示為向日葵在24h內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率的變化,據(jù)圖可推斷












A.一天中植物體內(nèi)水分最少的是b點(diǎn)

B.在光下吸收速率總是大于蒸騰作用速率

C.無(wú)機(jī)鹽向上運(yùn)輸?shù)乃俾试赽點(diǎn)時(shí)較快

D.在光下蒸騰作用速率總是大于吸收速率

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科目: 來(lái)源: 題型:

把體積與質(zhì)量百分比濃度相同的葡萄糖和蔗糖溶液用半透膜(允許溶劑和葡萄糖通過(guò),不允許蔗糖通過(guò))隔開(如右圖),一段時(shí)間后液面的情況是( )                            















A.甲高于乙          

B.乙高于甲

C.先甲低于乙,后乙低于甲   

D.先甲高于乙,后乙高于甲

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科目: 來(lái)源: 題型:

將不同植物的三個(gè)未發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于同一蔗糖溶液中,形態(tài)不再變化后的細(xì)胞圖像如下圖。則有關(guān)細(xì)胞液濃度的判斷,正確的是 (  )











①實(shí)驗(yàn)前B<A<C   ②實(shí)驗(yàn)前B>A>C

③實(shí)驗(yàn)后B≥A=C   ④實(shí)驗(yàn)后B<A<C

A.①③      B.②③     

C.①④       D.②④

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