資源的合理使用能使產(chǎn)量最大化,又不影響資源的持久利用。自然種群增長呈“S”型曲線。K表示種群的最大值,N表示種群數(shù)量水平,根據(jù)下表,下列說法錯誤的是(　　)。

　 A.環(huán)境阻力對種群增長的影響出現(xiàn)在S₄點之后

　 B.防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達到S₃點之前進行

　 C.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S₃點

　 D.該種群數(shù)量的最大值(K值)應(yīng)為200

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗時,同樣實驗條件下分別在4個試管中進行培養(yǎng)(見下表),均獲得了“S”型增長曲線。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,下列說法中錯誤的是(　　)。

    A.4個試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長

    B.4個試管內(nèi)的種群同時達到K值

    C.試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同

    D.試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開始下降

下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)操作,正確的是(　　)。

    A.培養(yǎng)用具必須經(jīng)過嚴格的滅菌處理,培養(yǎng)液則不需滅菌

    B.培養(yǎng)酵母菌時,必須去除培養(yǎng)液中的溶解氧

    C.從瓶中吸出培養(yǎng)液進行計數(shù)之前,不必搖勻培養(yǎng)瓶中的培養(yǎng)液

    D.為了方便酵母菌計數(shù),培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)

數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式。關(guān)于種群增長的數(shù)學模型有曲線圖和數(shù)學方程式,下列關(guān)于種群的“J”型增長的敘述,錯誤的是(　　)。

    A.數(shù)學方程式模型可表示為:t年后種群數(shù)量為N_t=N₀λ^t(第二年的數(shù)量為第一年的λ倍)

    B.條件是食物和空間充裕、氣候適宜、沒有敵害等

    C.出生率遠大于死亡率

    D.K值是固定的

下圖為某地的人口出生率和死亡率的變化曲線,下列敘述中不正確的是(　　)。

    A.推測其年齡組成應(yīng)為增長型

    B.其年齡組成較接近穩(wěn)定型

    C.該區(qū)的人口迅速膨脹

    D.該區(qū)的未成年人口比重較高

如圖表示種群增長速率與時間關(guān)系的變化曲線,下列說法正確的是(　　)。

　 A.該曲線表明,種群數(shù)量的變化只與時間有關(guān)而與其他物種無關(guān)

　 B.CD段種群數(shù)量下降,主要原因有天敵、生活空間和資源等

　 C.該圖可表示密閉的恒定容積培養(yǎng)液中酵母菌種群增長速率的變化曲線

　 D.若該種群為海洋經(jīng)濟魚類,種群數(shù)量最好保持在C時期的水平

右圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群的增長速率隨時間的變化關(guān)系。在第10年經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負荷量約為(　　)。

　 A.100只 B.200只 C.300只 D.400只

甲、乙、丙是同一物種的三個種群,其年齡組成見表。三個種群年齡結(jié)構(gòu)的類型為(　　)。

　 A.甲是增長型,乙是穩(wěn)定型,丙是衰退型

　 B.甲是穩(wěn)定型,乙是增長型,丙是衰退型

　 C.甲是增長型,乙是增長型,丙是衰退型

　 D.甲、乙、丙三個種群都是穩(wěn)定型

甲具有出生、性別、年齡、死亡等特征;乙具有出生率、性別比例、年齡組成等特征。那么甲、乙的特征分別屬于(　　)。

    A.物種的個體;一條鯉魚

    B.物種的個體;一個鯉魚種群

    C.種群;一條鯉魚

    D.種群;一個鯉魚種群

生長素的主要作用是促進細胞縱向伸長,其作用機理如圖所示,請回答下列問題。

    (1)生長素作用的第一步是與細胞膜上的受體結(jié)合,形成“激素—受體復合物”,這一過程體現(xiàn)了細胞膜的　　　　　功能。 

    (2)被激活的“激素—受體復合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca²⁺,Ca²⁺促使細胞內(nèi)的H⁺以　　　　　　的方式運往細胞外,增加了細胞壁的延展性,使細胞壁對細胞的壓力減小,導致細胞吸水、體積增大而發(fā)生不可逆增長。細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是　　　　　　。實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是　　　　　　　　　　　　(填細胞器)為細胞壁添加了新的成分。 

    (3)此外,Ca²⁺還能激活細胞中的轉(zhuǎn)錄因子,它進入細胞核后,能引起　　　　酶催化mRNA的合成。 

    (4)生長素促進根系生長的最適濃度要比莖低得多,稍高濃度的生長素能促進乙烯的生物合成,從而抑制根的伸長,這說明生長素的作用具有　　　　　　　　　。 

    (5)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光可以抑制植物生長,原因是紫外線增加了植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,從而促進了生長素氧化為3亞甲基氧代吲哚,而后者沒有促進細胞伸長的作用�，F(xiàn)在提供生長狀況相同的健康的小麥幼苗若干作為實驗材料,請完成下列實驗方案,以驗證紫外線抑制植物生長與生長素的氧化有關(guān)。

    步驟1:將小麥幼苗平均分為甲組和乙組。

    步驟2:給予甲組　　　　　　　　光照,給予乙組　　　　　　　　光照。 

    步驟3:觀察兩組幼苗的　　　　并測量　　　的含量。 

    預測實驗結(jié)果:　。