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科目: 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合,才能調(diào)節(jié)血糖平衡。如果人體組織細(xì)胞膜缺乏該受體,則可能導(dǎo)致(  )

A.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過高

B.細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過低

C.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過低

D.細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過高

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科目: 來源: 題型:

研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實驗鼠,一個月之后,測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半,促甲狀腺激素卻比對照鼠多。下列推測合理的是(  )

A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生

B.該植物種子中可能缺乏碘元素,影響實驗鼠甲狀腺激素的合成

C.實驗鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少

D.甲狀腺激素分泌過少會抑制促甲狀腺激素的合成和分泌

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科目: 來源: 題型:

在草魚的人工育苗過程中,常給雌、雄親魚注射垂體研磨液,以促進(jìn)親魚的卵子和精子成熟和排出,這一過程起生理作用的是(  )

A.胰島素   B.生長激素    C.抗利尿激素   D.促性腺激素

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科目: 來源: 題型:

 下列關(guān)于人體激素的闡述,不正確的是(  )

A.是有機(jī)分子,也是信息分子

B.使靶細(xì)胞發(fā)生生理變化后會被滅活

C.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

D.只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞

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科目: 來源: 題型:

在2011年7月23日中國高鐵事故中,兩歲半的小女孩伊伊被埋兩日后生還被稱為生命的奇跡。在被救之前她體內(nèi)的激素含量變化是( )

A.抗利尿激素減少                                       B.胰島素增加

C.胰高血糖素增加                                       D.生長激素增加

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科目: 來源: 題型:

激素在調(diào)節(jié)人體生命活動過程中有重要作用,下列敘述正確的是(  )

A.血糖含量升高會引起胰島A細(xì)胞分泌的胰島素增多

B.血液中甲狀腺激素增加會促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素

C.寒冷刺激會引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素減少

D.細(xì)胞外液滲透壓升高會引起垂體釋放的抗利尿激素增多

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科目: 來源: 題型:

下列關(guān)于下丘腦功能的敘述不正確的是(  )

A.甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié)

B.下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞既能分泌激素同時也能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動

C.下丘腦既有體溫調(diào)節(jié)中樞,也有溫度感覺的中樞

D.下丘腦內(nèi)具有滲透壓感受器也能夠合成抗利尿激素

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科目: 來源: 題型:

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設(shè)計實驗時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是(  )

A.先注射胰島素,后注射葡萄糖溶液

B.先注射胰島素,再注射胰島素

C.先注射胰島素,后注射生理鹽水        

D.先注射生理鹽水,后注射胰島素

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科目: 來源: 題型:

刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物(  )

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成 B.抑制了突觸后膜的功能

C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同   D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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科目: 來源: 題型:

部分神經(jīng)元之間聯(lián)系如下圖所示。以下敘述正確的是( )





A.刺激甲,不能在I、II處測到電信號變化

B.刺激乙,只能在III、IV處測到電信號變化

C.刺激甲,在I~I(xiàn)V處都不能測到電信號變化

D.刺激乙,在I~I(xiàn)V處都能測到電信號變化

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同步練習(xí)冊答案