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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A.一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

B.SARS病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨(dú)立完成生命活動(dòng)

C.除病毒外,一切生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的,細(xì)胞是構(gòu)成有機(jī)體的基本單位

D.單細(xì)胞生物依靠單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng),多細(xì)胞生物依賴(lài)各種分化的細(xì)胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列組合中,依次屬于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是(  )

①一塊稻田中所有三化螟幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng) ②崇明島東灘的全部生物、蹡|方綠舟的全部生物及無(wú)機(jī)環(huán)境 ④九段沙濕地的全部動(dòng)物及綠色植物

A.①②③           B.②③④

C.③④①           D.①②④

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各種活動(dòng)中,不屬于反射活動(dòng)的是 ……( 。

A.人由于氣溫高而出汗

B.人由于氣溫低皮膚血管收縮

C.人在強(qiáng)光下瞳孔縮小

D.草履蟲(chóng)從鹽溶液處游向清水

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科目: 來(lái)源: 題型:

用光學(xué)顯微鏡觀察裝片時(shí),下列操作正確的是(  )           

A.將物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔

B.先用高倍鏡,后用低倍鏡觀察

C.移動(dòng)裝片可確定污物在物鏡上

D.使用高倍鏡時(shí),用粗調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)

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科目: 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A.一切動(dòng)物和植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成

B.細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體,具有自己的生命

C.細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用

D.1665年,英國(guó)科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

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科目: 來(lái)源: 題型:

有關(guān)“生命系統(tǒng)”的敘述,錯(cuò)誤的是(  )

A.一個(gè)分子或一個(gè)原子不是一個(gè)生命系統(tǒng),因?yàn)樗鼈儾荒芡瓿缮顒?dòng)

B.一個(gè)病毒不是一個(gè)生命系統(tǒng),因?yàn)椴《静荒塥?dú)立完成生命活動(dòng)

C.單細(xì)胞生物一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)生命系統(tǒng),而多細(xì)胞生物中的一個(gè)細(xì)胞不是一個(gè)生命系統(tǒng)

D.一個(gè)細(xì)菌,屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞、個(gè)體結(jié)構(gòu)層次,同時(shí)也參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結(jié)構(gòu)層次

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科目: 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡的一個(gè)目鏡與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察蛙的皮膚上皮。當(dāng)成像清晰時(shí),每一個(gè)物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片的位置不變,用哪一物鏡在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目最多(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列屬于原核細(xì)胞的是(  )

A.人的紅細(xì)胞            B.噬菌體

C.結(jié)核菌                D.酵母菌

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是(  )

A.小麥和番茄            B.大腸桿菌和酵母菌

C.大豆和變形蟲(chóng)          D.靈芝和豌豆

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科目: 來(lái)源: 題型:

用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮的同一部位,應(yīng)選擇下列哪種目鏡和物鏡的組合,才能使視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目最多(  )

A.目鏡5× 物鏡10×

B.目鏡10× 物鏡100×

C.目鏡15× 物鏡40×

D.目鏡10× 物鏡40×

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同步練習(xí)冊(cè)答案