下列有關(guān)基因分離定律和基因自由組合定律的說法錯誤的是(　　)

A．二者具有相同的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)    B．二者揭示的都是生物細(xì)胞核遺傳物質(zhì)的遺傳規(guī)律

C．在生物性狀遺傳中，兩個定律同時起作用  D．基因分離定律是基因自由組合定律的基礎(chǔ)

下列各組性狀中，屬于相對性狀的是(　　)

A．兔的長毛和短毛    B．玉米的黃粒與圓粒C．雞的長腿和毛腿    D．馬的白毛和羊的黑毛

下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式，圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線，請據(jù)圖回答：

(1)若圖甲表示的是細(xì)胞膜，則在膜外側(cè)還應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是________________。

(2)若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞膜，則表示葡萄糖運輸?shù)氖菆D甲中的    ，葡萄糖的運輸方式符合圖乙中曲線    ；表示K^＋運輸?shù)氖菆D甲中         。K^＋的運輸方式符合圖乙中曲線           。

(3)若某物質(zhì)跨膜運輸過程中，細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙，則該物質(zhì)跨膜運輸方式所需要的條件是                     。

（4）維生素D從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程分別是圖甲和圖乙中的          

（5）與生物膜的選擇透過性相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是___________________。

（共8分）完善以下實驗環(huán)節(jié):

（1）、蛋白質(zhì)與            試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生            反應(yīng)，原理是在堿性條件下，蛋白質(zhì)中的肽鍵與Cu^＋發(fā)生反應(yīng)形成特定的顏色。

（2）、某同學(xué)想探究高溫加熱是否破壞了肽鍵，用蛋清稀釋液做材料設(shè)計了如下實驗。

所需儀器：試管、試管夾、燒杯、量筒、              等。

所需試劑：0．1g/mlNaOH溶液，0．01g/mlCuSO₄溶液。

（3）、方法步驟：①、取兩支潔凈的試管，編號1和2，

②、向兩試管中各加入2ml蛋清稀釋液，試管2                    處理，

③、冷卻后，分別向兩試管中先加入        1 ml，搖勻，再加入          4滴，搖勻。

④、觀察兩試管中出現(xiàn)的顏色變化。

（4）、結(jié)果預(yù)測：如果兩支試管產(chǎn)生相同的顏色反應(yīng)，說明                         ，

試管1在本實驗中起                作用。

下圖A、B是高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題。（[  ]內(nèi)填序號，      填文字）

（1）、圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過          才能觀察到，圖       是植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是細(xì)胞中有[  ]        、[  ]          、[  ]          結(jié)構(gòu)。

（2）、與A相比，B特有的細(xì)胞器是          ，該細(xì)胞器與細(xì)胞的          有關(guān)。

（3）、圖中有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有         。科學(xué)研究中分離各種細(xì)胞器的常用方法是             。

（4）、圖        是動物細(xì)胞，該細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)分布于              中，在飛翔鳥類的胸肌細(xì)胞中[  ]          較多，其功能是細(xì)胞進(jìn)行           的主要場所，為鳥類飛翔提供更多的          。

生物試題需要同學(xué)思考，此時直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是

A．血液  　　　   B．神經(jīng)細(xì)胞　　   C．大腦　　　　　  D．神經(jīng)系統(tǒng)

某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0.3g/mL的蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實驗操作正確。則先前的“某種處理”所用的試劑是                       

A.0.5g/mL的蔗糖溶液     B．清水  

C．纖維素酶               D.10%HCl溶液

下圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式，對該圖的正確理解是(　　)

A．Ⅰ和Ⅱ分別表示協(xié)助擴(kuò)散和主動運輸

B．Ⅰ和Ⅱ分別表示胞吞和胞吐

C．葡萄糖、性激素是以Ⅱ方式進(jìn)入細(xì)胞的

D．水、二氧化碳、氧氣是以Ⅰ方式進(jìn)入細(xì)胞的

 甜菜塊根細(xì)胞中有花青素，使塊根呈紅色。將塊根切成小塊放在蒸餾水中，水無明顯的顏色變化。但用鹽酸處理這些塊根后，則能使水變紅，這是因為       (　　)

A．細(xì)胞壁被鹽酸破壞                             B．花青素不溶于水而溶于鹽酸

C．鹽酸破壞了細(xì)胞膜的選擇透過性     D．鹽酸破壞了原生質(zhì)層的選擇透過性

下列是幾種常見的單細(xì)胞生物結(jié)構(gòu)示意圖。有關(guān)該組生物的敘述錯誤的是(　　)

A．①②⑤所代表的生物是自養(yǎng)生物    B．具有核膜、核仁的細(xì)胞是①②③

C．圖中各細(xì)胞中都有兩種核酸  D.③的攝食行為體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動性