科目: 來(lái)源: 題型:
在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。
請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程需要的酶有_______________________________________________。
(2)B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是
_________________________________。
(3)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),D過(guò)程應(yīng)該用_________________________作為探針。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過(guò)程,圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大。分析回答問(wèn)題:
(1)圖A中的③④⑤共同構(gòu)成 。
(2)②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱(chēng)為 。
(3)構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是__________________。
(4)靜息時(shí),⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為_(kāi)_______________,當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后,由于對(duì)____________的通透性增加,導(dǎo)致膜兩側(cè)電位發(fā)生改變,產(chǎn)生興奮。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2·y)。試回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中①代表的生理過(guò)程是 ,圖中②代表的能量主要以__________形式貯存
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是_________kJ/m2·y。
(3)能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞的效率為_(kāi)__________。
(4)試分析圖中植食動(dòng)物、肉食動(dòng)物和頂位肉食動(dòng)物隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高需要的有機(jī)物輸入越來(lái)越多的原因___________________________。
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科目: 來(lái)源: 題型:
在科學(xué)研究中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來(lái)分別進(jìn)行研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中,某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①取生理狀況相同的相同植物的三組帶芽的枝條甲、乙、丙,每組10支;
②將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中,相同時(shí)間后,扦插在潮濕的沙土中,在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。
枝條 | 甲組 | 乙組 | 丙組 |
溶液 | 5×10-5g/mL的IBA溶液 | 5×10-1g/mL的IBA溶液 | 清水 |
③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙組枝條的生根情況,統(tǒng)計(jì)每組枝條的平均生根數(shù)量,繪制得坐標(biāo)如下。據(jù)圖回答:
⑴你認(rèn)為他們的子課題名稱(chēng)是_ __。
⑵設(shè)置清水組的目的是_ ______________。
⑶實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___ _組枝條生根最多,其原因是__ ;_ _組枝條生根最少,其原因是_ __。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面是我國(guó)農(nóng)村某些地區(qū)的人工生態(tài)系統(tǒng)的模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_(kāi) ______________________。
⑵若全部用農(nóng)作物喂豬,人體從豬肉中獲得1000kg的能量,至少要消耗25000kg的農(nóng)作物,這體現(xiàn)了能量流動(dòng)具有 _的特點(diǎn)。
⑶碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間以__ ___形式循環(huán),碳以 形式進(jìn)入消費(fèi)者和分解者。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。請(qǐng)回答:
(1)激素 A 的名稱(chēng)是 ,激素 B 的名稱(chēng)是 。
(2)外界寒冷時(shí),人血液中激素 C 的含量將會(huì) ,這是由于激素 A 和B的含量 所致。
(3)如果激素C的合成量過(guò)多,激素A和B含量的變化趨勢(shì)是 。這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列轉(zhuǎn)基因生物與所運(yùn)用的目的基因正確是
A.抗蟲(chóng)棉——Bt毒蛋白基因
B.抗真菌立枯絲核菌的煙草——抗毒素合成基因
C.抗鹽堿和干旱植物——調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因
D.耐寒的番茄——抗凍蛋白基因
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科目: 來(lái)源: 題型:
關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正確敘述是 ( )
A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)“遭到破壞、恢復(fù)原狀”屬于抵抗力穩(wěn)定性
C.人們對(duì)自然生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過(guò)其抵抗力穩(wěn)定性
D.熱帶雨林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于限制酶的說(shuō)法正確的是
A.限制酶廣泛存在于動(dòng)植物體中,微生物中很少分布
B.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列
C.不同的限制酶切割DNA的切點(diǎn)不同
D.限制酶的作用可以用來(lái)提取目的基因
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