相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下表為人體四種細(xì)胞某些基因表達(dá)的結(jié)果,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

細(xì)胞名稱(chēng)

肝細(xì)胞

幼嫩紅細(xì)胞

造血干細(xì)胞

漿細(xì)胞

mRNA

mRNA1

mRNA2

mRNA3

mRNA4

蛋白質(zhì)

血漿蛋白

血紅蛋白

呼吸酶

免疫球蛋白

   

A.相同的DNA分子可以轉(zhuǎn)錄出不同的mRNA

B.mRNA3和mRNA4可以共存于同一個(gè)細(xì)胞中

C.不同mRNA中相同的遺傳密碼編碼相同的氨基酸

D.肝細(xì)胞與造血干細(xì)胞功能不同的原因是DNA有差異

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科目: 來(lái)源: 題型:

據(jù)下列4圖中的曲線分析,敘述錯(cuò)誤的是

 


 
A.甲圖表示植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化,則限制C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的因素主要是CO2濃度、溫度

B.乙圖表示在氧濃度不超過(guò)B點(diǎn)情況下根細(xì)胞吸收礦質(zhì)離子的量隨氧濃度的增大而增大

C.丙圖A點(diǎn)、B點(diǎn)時(shí)害蟲(chóng)中均存在抗藥性個(gè)體

D.丁圖表示OA與AB生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物均起促進(jìn)作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述正確的是

A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與植物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,首先都需使用胰蛋白酶處理組織使細(xì)胞分散獲得單個(gè)細(xì)胞

B.用纖維素酶和果膠酶水解法獲得的植物細(xì)胞原生質(zhì)體失去了細(xì)胞的全能性

C.植物細(xì)胞培養(yǎng)結(jié)合基因工程技術(shù),可獲得具有特定性狀的新植株

D.植物有性雜交和體細(xì)胞雜交能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙

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科目: 來(lái)源: 題型:

2011年度諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學(xué)家分享。博伊特勒和霍夫曼發(fā)現(xiàn),“toll樣受體(TLR)”可識(shí)別不同病原體,并在細(xì)菌入侵時(shí)快速激活非特異性免疫。斯坦曼則發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹(shù)突細(xì)胞,能激發(fā)T淋巴細(xì)胞,引起一系列反應(yīng),如制造出抗體和“殺手”細(xì)胞等,殺死被感染的細(xì)胞以及“入侵者”。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.toll樣受體(TLR)參與人體的非特異性免疫

B.toll樣受體(TLR)存在細(xì)胞外表面,對(duì)抗原具有識(shí)別作用

C.樹(shù)突細(xì)胞激發(fā)T淋巴細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

D.樹(shù)突細(xì)胞能激發(fā)T細(xì)胞分化形成各種淋巴細(xì)胞

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)豌豆的敘述,正確的是

A.萌發(fā)初期,種子的有機(jī)物總重量和DNA總量增加

B.晚上,葉肉細(xì)胞內(nèi)ATP合成停止

C.及時(shí)排澇,能防止根細(xì)胞受酒精毒害

D.與豌豆共生的根瘤菌能為豌豆提供含氮有機(jī)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過(guò)程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞?   ,判斷的依據(jù)是                。

(2)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的        

(3)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是             (用字母表示)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)換(用實(shí)線表示)與能量傳遞(用虛線表示)的模式圖。圖中a~g為物質(zhì),①~⑥為反應(yīng)過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)葉綠體色素{a}吸收的光能一部分通過(guò)②轉(zhuǎn)變成{c}    中活躍的化學(xué)能,一部分用以過(guò)程{③}       。

(2)圖中g(shù)物質(zhì)是CO2,在光照充足的情況下迅速降低g物質(zhì)的供應(yīng)量,則圖中C5的含量將     ;在g物質(zhì)供應(yīng)充足時(shí),停止光照,C3的含量將     。

(3)下列過(guò)程與圖中哪個(gè)過(guò)程有直接關(guān)系(用①~⑥符號(hào)表示)

①將小鼠和某株綠色植物密封于一定容積的玻璃容器內(nèi),放在光照下,小鼠未出現(xiàn)窒息現(xiàn)象。      。

②將g物質(zhì)用14C標(biāo)記,最終在(CH2O)中檢測(cè)到放射性14C。      

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖表示蘋(píng)果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2吸收量的變化曲線。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)當(dāng)外界氧濃度為5%時(shí),蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是 ,此時(shí)呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外,還有         。

(2)蘋(píng)果果實(shí)CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開(kāi)始,蘋(píng)果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類(lèi)型是     ,判斷的依據(jù)是            。

(3)當(dāng)外界氧濃度為6%時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4∶3,此時(shí)蘋(píng)果果實(shí)呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾,至少需要吸收       摩爾的O2。

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科目: 來(lái)源: 題型:

右圖表示ADP轉(zhuǎn)化成ATP時(shí)所需能量主要來(lái)源的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)1分子ATP中含有       個(gè)高能磷酸鍵。其中A代表           。

(2)圖中的a、b分別代表                        。

(3)進(jìn)行①反應(yīng)時(shí)能量c用于            ,進(jìn)行②反應(yīng)時(shí)能量d用于                ,由此可見(jiàn)能量是不可逆,物質(zhì)是可逆的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如右圖,圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖,圖b是圖a的局部放大。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

 

(1)具有這樣結(jié)構(gòu)的生物是自養(yǎng)生物還是異養(yǎng)生物:           。如果是洋蔥根尖表皮細(xì)胞,則一定不具有上圖的結(jié)構(gòu)是{    }          (填標(biāo)號(hào)和名稱(chēng))。如果是褐藻細(xì)胞,則還應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是          。

(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[。          供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,完成上述生理過(guò)程所需酶的合成場(chǎng)所是[。          。該酶合成場(chǎng)所的形成又與結(jié)構(gòu)[。          有關(guān)。

(3)假定①結(jié)構(gòu)的內(nèi)部在一定條件下產(chǎn)生某種氣體能擴(kuò)散到④結(jié)構(gòu)里面被利用要經(jīng)過(guò)_________層膜,圖中所有的具膜結(jié)構(gòu)是              (填標(biāo)號(hào))。

(4)細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)是      (填標(biāo)號(hào))、[⑧]形成與結(jié)構(gòu)[。       有關(guān)。

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