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科目: 來(lái)源: 題型:

分析某條多肽鏈中有O原子p個(gè),N原子q個(gè),它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸。分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴(lài)氨酸個(gè)數(shù)為(   )

A.  p–q        B.  q - p       C.p-q+1          D.q-p+1

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科目: 來(lái)源: 題型:

 將水稻培養(yǎng)在含有各種營(yíng)養(yǎng)元素的培養(yǎng)液中,發(fā)現(xiàn)水稻吸收硅多,吸收鈣少。這是因?yàn)樗靖募?xì)胞膜(。   

A.吸附硅的能力強(qiáng),吸附鈣的能力弱             

B.運(yùn)載硅的載體多,運(yùn)載鈣的載體少

C.吸收硅的方式是自由擴(kuò)散,吸收鈣的方式是主動(dòng)運(yùn)輸     

D.吸收硅不需要能量,吸收鈣需要能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)ATPADP+P i+能量的反應(yīng)式的敘述中,正確的是(   )

A.反應(yīng)式中物質(zhì)可逆,能量不可逆    

B.反應(yīng)式中能量可逆,物質(zhì)不可逆

C.反應(yīng)式中的物質(zhì)和能量均可逆

D.生物體內(nèi) ADP 轉(zhuǎn)變成 ATP 所需能量都來(lái)自呼吸作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,敘述正確的是(  )

A.圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O2

B.圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體

C.圖中(三)階段產(chǎn)生的ATP較少

D.該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行,無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶的敘述,不正確的是(    )

A.酶的催化效率很高              B.淀粉酶不能催化麥芽糖分解成葡萄糖

C.酶大多數(shù)是蛋白質(zhì),少量是RNA    D.酶只有在細(xì)胞內(nèi)才具有催化功能

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科目: 來(lái)源: 題型:

把鼠的肝細(xì)胞磨碎后高速離心,細(xì)胞勻漿分成a、b、c、d四層。往c層加入葡萄糖,沒(méi)有CO2和ATP產(chǎn)生,再加入丙酮酸后,馬上就有CO2和ATP產(chǎn)生,則c層必定含有 (     )

①線粒體 ②核糖體、奂(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、蹵DP

A.①和③

B.②和④

C.①和④

D.②和③

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科目: 來(lái)源: 題型:

 下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹,錯(cuò)誤的是(    )

A.線粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

C.海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D.將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而脹破

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科目: 來(lái)源: 題型:

比較有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;  )

A.糖類(lèi)是有氧呼吸的主要能源物質(zhì),不是無(wú)氧呼吸的主要能源物質(zhì)

B.有氧呼吸產(chǎn)生還原氫,無(wú)氧呼吸也能產(chǎn)生還原氫

C.有氧呼吸逐步釋放能量,無(wú)氧呼吸瞬間釋放能量 

D.水是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列能夠表示洋蔥表皮細(xì)胞在質(zhì)壁分離及其復(fù)原過(guò)程中,液泡體積變化的是(    )

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖。請(qǐng)據(jù)圖分析,在此變化過(guò)程中最可能合成(  ) 

   

A.淀粉酶和胰島素        

B.抗體和血紅蛋白

C.呼吸酶與ATP水解酶     

D.RNA和過(guò)氧化氫酶

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同步練習(xí)冊(cè)答案