科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用植物細(xì)胞工程技術(shù)將天竺葵與香茅草進(jìn)行雜交可產(chǎn)生驅(qū)蚊香草。下列有關(guān)培育過程的敘述,正確的是
A.原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導(dǎo)劑 |
B.形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型 |
C.由雜種細(xì)胞→雜種植株,要通過有絲分裂和細(xì)胞的分化 |
D.該項(xiàng)生物工程技術(shù)可克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省存瑞中學(xué)高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,他們各自的雙親中都有一個(gè)白化病患者,預(yù)計(jì)這對(duì)夫婦生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的孩子的概率是 ( )
A.12.5% | B.75% | C.25% | D.50% |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省存瑞中學(xué)高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
基因型AaBb的個(gè)體與基因型aaBb的個(gè)體雜交,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,則后代中 ( )
A.表現(xiàn)型4種,比例為9:3:3:1,基因型9種 | B.表現(xiàn)型2種,比例為3:1,基因型3種 |
C.表現(xiàn)型4種,比例為3:1:3:1,基因型6種 | D.表現(xiàn)型2種,比例為1:1,基因型3種 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省存瑞中學(xué)高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
基因A、a和基因B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上,一個(gè)親本與基因型為aabb的個(gè)體測交,子代基因型為AaBb和Aabb,分離比為1: 1,則這個(gè)親本基因型為 ( )
A.AABb B.AaBb C.AAbb D.AaBB
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省存瑞中學(xué)高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某一雜交組產(chǎn)生了四種后代,其理論比值3∶1∶3∶1,則這種雜交組合為 ( )
A.Ddtt×ddtt | B.DDTt×Ddtt | C.Ddtt×DdTt | D.DDTt×ddtt |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省存瑞中學(xué)高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列敘述正確的是 ( )
A.純合子自交后代都是純合子 | B.純合子測交后代都是純合子 |
C.雜合子自交后代都是雜合子 | D.雜合子測交后代都是雜合子 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省存瑞中學(xué)高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
要判斷一株高莖豌豆是否是純合子,最簡便的方法是 ( )
A.測交 | B.自交 | C.與雜合子高莖雜交 | D.與純合子高莖雜交 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列技術(shù)依據(jù)DNA分子雜交原理的是
A.用基因芯片診斷遺傳病 | B.用基因工程方法治療血友病 |
C.檢測目的基因是否已成功導(dǎo)入 | D.目的基因與載體結(jié)合形成重組分子 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問題的觀點(diǎn)不合理的是
A.對(duì)于轉(zhuǎn)基因技術(shù),我們應(yīng)該趨利避害,理性看待 |
B.我國禁止生殖性克隆和治療性克隆 |
C.我國不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)存生物武器,并反對(duì)其擴(kuò)散 |
D.對(duì)于基因檢測應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息的隱私權(quán) |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省蘇州五中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于應(yīng)用基因工程治療人類遺傳病的敘述,不正確的是
A.基因治療可以有效地改善患者生理狀況,其操作對(duì)象是基因 |
B.進(jìn)行基因治療時(shí),基因的受體細(xì)胞是受精卵 |
C.基因治療并不是對(duì)患者體內(nèi)細(xì)胞的缺陷基因進(jìn)行改造 |
D.基因治療時(shí)可只對(duì)患者部分細(xì)胞輸入正常基因 |
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