科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期第一次月考理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC-,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是—↓GATC—。根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割 |
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割 |
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 |
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期第一次月考理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
PCR是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù),下列有關(guān)PCR過程的敘述,不正確的是
A.變性過程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵 |
B.復(fù)性過程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成 |
C.延伸過程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸 |
D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期第一次月考理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述,正確的是
A.基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作,蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作 |
B.基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)工程合成的可以不是天然存在的蛋白質(zhì) |
C.基因工程是分子水平操作,蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平(或性狀水平)操作 |
D.基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期第一次月考理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
科學(xué)家將β-干擾素基因進(jìn)行定點(diǎn)突變導(dǎo)入大腸桿菌表達(dá),使干擾素第17位的半胱氨酸變成絲氨酸,結(jié)果大大提高β-干擾素的抗病活性,并且提高了儲(chǔ)存穩(wěn)定性,該生物技術(shù)為( )
A.基因工程 | B.蛋白質(zhì)工程 | C.基因突變 | D.細(xì)胞工程 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期第一次月考理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá),可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是
A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測到細(xì)菌的抗蟲基因 |
B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA |
C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測到人生長激素DNA序列 |
D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期第一次月考理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于右圖中DNA分子片段的說法不正確的是
A.把此DNA放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代,子代中含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8
B.②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變
C.該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和(A+C)/(T+G)的比例上
D.限制性內(nèi)切酶作用于①部位,解旋酶作用于③部位
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖南省瀏陽一中高二下學(xué)期第一次月考理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
已知基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)處比較容易打開雙鏈,可以推斷該處
A.A+T的比例較高 |
B.C+G的比例較高 |
C.位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位 |
D.位于基因的尾端,是轉(zhuǎn)錄停止的信號(hào) |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃梅一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述,正確的是
A.鄱陽湖濕地生態(tài)恢復(fù)工程屬于群落演替中的初生演替 |
B.“無廢棄物農(nóng)業(yè)”主要體現(xiàn)了物種多樣性原理 |
C.在應(yīng)用植物修復(fù)技術(shù)治理被重金屬污染的土壤時(shí),需要選擇符合要求的植物,這遵循了生態(tài)工程中的整體性原理 |
D.“四位一體”農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中,往往將蔬菜棚與豬圈連通起來可以提高經(jīng)濟(jì)效益,這遵循了生態(tài)工程中的系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃梅一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
有關(guān)植物細(xì)胞轉(zhuǎn)基因,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.轉(zhuǎn)基因是將外來的 DNA 送入細(xì)胞 |
B.利用農(nóng)桿菌為載體進(jìn)行植物基因轉(zhuǎn)移時(shí),不必除去細(xì)胞壁 |
C.顯微注射法被廣泛應(yīng)用在植物細(xì)胞基因轉(zhuǎn)移 |
D.基因槍法可將 DNA 直接送進(jìn)植物細(xì)胞 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年湖北省黃梅一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是
A.種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離 |
B.轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中 |
C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性 |
D.轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物 |
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