科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省三明一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A.酶具有催化功能的原因是能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 |
B.酶通過提供化學(xué)反應(yīng)的活化能,加快生化反應(yīng)速度 |
C.低溫處理胰蛋白酶不影響它的活性和酶促反應(yīng)速度 |
D.腸脂肪酶在細(xì)胞內(nèi)有專一性,在細(xì)胞外沒有專一性 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省三明一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
松土對(duì)農(nóng)作物吸收無機(jī)鹽離子有良好的促進(jìn)作用,最直接的原因是
A.松土提高了土壤的保水能力 | B.松土促進(jìn)了微生物的生長(zhǎng)繁殖 |
C.松土促進(jìn)了根系發(fā)育 | D.松土促進(jìn)了根細(xì)胞的呼吸作用 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省三明一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP ,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是
A.主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 | B.胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸 |
C.主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞 | D.被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 |
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右圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,下列表述正確的是
A.維生素D不能通過方式a運(yùn)輸 |
B.與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面 |
C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān) |
D.抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a和b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率均有影響 |
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下列跨膜運(yùn)輸?shù)纳砘顒?dòng),屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?table name="optionsTable" cellpadding="0" cellspacing="0" width="100%">
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省三明一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于右圖分析不正確的是
A.此圖可表示細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,且不同的細(xì)胞膜上a、b、c的種類均不同 |
B.在細(xì)菌的細(xì)胞膜以內(nèi)一般不會(huì)出現(xiàn)圖示結(jié)構(gòu) |
C.細(xì)胞的選擇透過性與c的種類、數(shù)量有關(guān) |
D.細(xì)胞的識(shí)別功能與細(xì)胞上b物質(zhì)有關(guān) |
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若將細(xì)胞膜的磷脂提取后放入盛有水的容器中,下列能正確反應(yīng)其分布的圖是
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下圖表示將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合成雜交細(xì)胞的過程,圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜
A.具有一定的流動(dòng)性 | B.具有選擇透過性 |
C.基本支架是蛋白質(zhì)分子 | D.由蛋白質(zhì)和磷脂組成 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建省三明一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下表表示某一洋蔥表皮細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中發(fā)生變化的實(shí)驗(yàn)記錄,該實(shí)驗(yàn)的主要目的是
蔗糖溶液(g/mL) | 細(xì)胞變化 |
0.30 | 發(fā)生質(zhì)壁分離 |
0.25 | 無明顯變化 |
0.20 | 有脹大趨勢(shì) |
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圖中的滲透裝置,開始時(shí)的液面高度為a。停止上升時(shí)的高度為b,若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出,則a、b液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是
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