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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態(tài)相同的同種實驗鼠,一個月之后,測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量,結(jié)果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半,促甲狀腺激素卻比對照鼠多。下列推測合理的是( 。

A.下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生
B.該植物種子中可能缺乏碘元素,影響實驗鼠甲狀腺激素的合成
C.實驗鼠體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少
D.甲狀腺激素分泌過少會促進(jìn)促甲狀腺激素的合成和分泌

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞或生物體中正常生命活動所處環(huán)境的描述,正確的是(  )

A.艾滋病病毒只有侵入人體內(nèi)環(huán)境,才能進(jìn)行旺盛的新陳代謝,增殖后代
B.某些單細(xì)胞原生動物生活在河水中,這些生物的細(xì)胞可直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
C.魚的心肌細(xì)胞不處于內(nèi)環(huán)境中
D.血漿和組織液相互滲透轉(zhuǎn)變僅需穿透一層生物膜

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

手偶然碰到針尖時產(chǎn)生的反應(yīng)是( )

A.痛和縮手同時出現(xiàn)B.先感覺到痛,接著縮手
C.先縮手,接著感覺到痛 D.無法確定先后順序

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

當(dāng)人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時,耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為:( )

A.減少、減少、增加、不變 B.增加、增加、減少、不變
C.增加、減少、增加、不變D.增加、增加、減少、減少

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是(   )

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.與特定分子結(jié)合后起作用D.在發(fā)揮作用后還能保持活性

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

有的人吃了某種海鮮會腹痛.腹瀉.嘔吐,有的人吸入某種花粉便打噴嚏.鼻塞等,這些都是過敏反應(yīng)癥狀。下列有關(guān)過敏反應(yīng)的敘述,正確的是

A.過敏反應(yīng)沒有淋巴細(xì)胞參與
B.過敏反應(yīng)疾病是免疫系統(tǒng)功能的正常反應(yīng)
C.過敏反應(yīng)中產(chǎn)生抗體的細(xì)胞最終來源于骨髓中的造血干細(xì)胞
D.機(jī)體首次接觸過敏原即產(chǎn)生適應(yīng)性免疫應(yīng)答以保護(hù)自身

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

艾滋病是英文AIDS的譯音,是獲得性免疫缺陷綜合征的簡稱,是由HIV(病毒)引起的。該病于1981年在美國發(fā)現(xiàn),現(xiàn)已在全世界傳播蔓延。侵染人體的HIV,其蛋白質(zhì)外殼的合成場所主要在(  )

A.HIV的核糖體B.人體T細(xì)胞的核糖體
C.人體紅細(xì)胞的核糖體D.人體內(nèi)細(xì)菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

接種卡介苗一段時間后,血液中就會出現(xiàn)結(jié)核桿菌的抗體,組成這種抗體的結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細(xì)胞依次是( )
A葡萄糖、效應(yīng)T細(xì)胞    B.氨基酸、效應(yīng)T細(xì)胞
C.核苷酸、漿細(xì)胞        D.氨基酸、漿細(xì)胞

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

將某抗原先后兩次注射到同一個小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如右圖所示。下列敘述中不正確的是( )

A.該過程屬于體液免疫
B.A的形成主要與記憶細(xì)胞增殖分化有關(guān)
C.再次注射抗原發(fā)生的反應(yīng)比初次反應(yīng)更強(qiáng)
D.抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞分泌的

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建羅源第一中學(xué)高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應(yīng)(  )

A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性興奮B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)性抑制D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)性抑制

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