科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
小麥的粒色受分別位于不同對(duì)同源染色體上的三對(duì)基因A/a、B/b、C/c控制。顯性基因?qū)﹄[性基因?yàn)椴煌耆@性,并有累加效應(yīng),所以麥粒的顏色隨顯性基因個(gè)數(shù)的增加而逐漸加深。將紅粒AABBCC與白粒aabbcc雜交得F1自交得F2,則F2的表現(xiàn)型及比例是( )
A.5種1:3:5:3:1 | B.5種1:4:6:4:1 |
C.7種1:3:5:10:5:3:1 | D.7種1:6:15:20:15:6:1 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
人類紅綠色盲的基因位于X染色體上,禿頂?shù)幕蛭挥诔H旧w上,結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè),圖8中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是( )
| BB | Bb | bb |
男 | 非禿頂 | 禿頂 | 禿頂 |
女 | 非禿頂 | 非禿頂 | 禿頂 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
人類的紅綠色盲基因位于X染色體上。母親為攜帶者,父親色盲,生下4個(gè)孩子,其中1個(gè)正常,2個(gè)為攜帶者,1個(gè)色盲。他們的性別是 ( )
A.三女一男或全是男孩 |
B.全是男孩或全是女孩 |
C.三女一男或兩女兩男? |
D.三男一女或兩男兩女 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
假說-—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)的“演繹”過程的是( )
A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在 |
B.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1 |
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1:2:1 |
D.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
采用下列哪一組方法,可以依次解決①~④中的遺傳學(xué)問題 ( )
①鑒定一只白羊是否是純種 ②在一對(duì)相對(duì)性狀中區(qū)分顯、隱性
③不斷提高小麥抗病品種的純合度 ④檢驗(yàn)雜種F1的基因型
A.雜交、自交、測(cè)交、測(cè)交 |
B.測(cè)交、雜交、自交、測(cè)交? |
C.測(cè)交、測(cè)交、雜交、自交 |
D.雜交、雜交、雜交、測(cè)交 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
孟德爾利用假說——演繹法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩大定律。其中,在研究基因的自由組合定律時(shí),針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題提出的假設(shè)是( )
A.F1表現(xiàn)顯性性狀,F(xiàn)1自交產(chǎn)生四種表現(xiàn)型不同的后代,比例為9∶3∶3∶1 |
B.F1形成配子時(shí),每對(duì)遺傳因子彼此分離,不同對(duì)的遺傳因子自由組合,F(xiàn)1產(chǎn)生四種比例相等的配子 |
C.F1產(chǎn)生數(shù)目、種類相等的雌雄配子,且結(jié)合幾率相等 |
D.F1測(cè)交將產(chǎn)生四種表現(xiàn)型的后代,比例為1∶1∶1∶1 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013福建省安溪一中高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:單選題
在豚鼠中,黑色(C)對(duì)白色(c)、毛皮粗糙(R)對(duì)毛皮光滑(r)是顯性。能驗(yàn)證基因的自由組合定律的最佳雜交組合是 ( )
A.黑光×白光→18黑光∶16白光
B.黑光×白粗→25黑粗
C.黑粗×白粗→15黑粗∶7黑光∶16白粗∶3白光
D.黑粗×白光→10黑粗∶9黑光∶8白粗∶11白光
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
據(jù)表分析,下列說法正確的是( )
注:表中“一”表示沒有添加。
A.α-淀粉酶溶液的用量是無(wú)關(guān)變量 |
B.①②兩組實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證酶的專一性 |
C.②④⑥三組實(shí)驗(yàn)可說明溫度能影響酶活性 |
D.設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵候?yàn)證酶的專一性和探究溫度對(duì)酶活性的影響 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下圖表示20℃時(shí)玉米光合作用強(qiáng)度在一定時(shí)間段內(nèi)與光照強(qiáng)度的關(guān)系,S1、S2、S3表示所在部位的面積,下列說法中正確的是( )
A.S1+S3可表示玉米呼吸作用消耗的有機(jī)物量 |
B.S2-S1可表示玉米光合作用積累的有機(jī)物總量 |
C.若植株缺Mg,則B點(diǎn)右移,D點(diǎn)右移 |
D.S2表示玉米光合作用有機(jī)物的合成量 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省陸豐市碣石中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下面為植物組織培養(yǎng)過程流程圖解,以下相關(guān)敘述不正確的是( )
A.上上上述過程中脫分化發(fā)生在b步驟,形成愈傷組織,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用 |
B.再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 |
C.b過程中進(jìn)行誘變處理后培養(yǎng),可篩選出抗逆性強(qiáng)的突變體 |
D.人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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