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科目： 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，已知初級(jí)消費(fèi)者與次級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體數(shù)分別為N1、N2，個(gè)體平均重量分別為M1、M2，則下列關(guān)系式正確的是（　�。�

A．N1·M1> N2·M2B．N1·M1＝N2·M2
C．N1·M1<N2·M2D．N1·M1≥N2·M2

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科目： 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

能量在生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)單向流動(dòng)的原因不包括（　�。�

A．各營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用的能源物質(zhì)不同B．生物體內(nèi)的能量最終以呼吸散失
C．生產(chǎn)者不能固定呼吸熱D．食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)

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科目： 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

農(nóng)民經(jīng)常拔除稻田里的稗草，人們要不斷地清除魚(yú)塘中食肉的“黑魚(yú)”。用生態(tài)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析，這樣做是為了（　�。�

A．保持生態(tài)平衡B．保持生物群落的單一性
C．調(diào)整能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動(dòng)方向D．使物質(zhì)和能量能盡快地流動(dòng)

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科目： 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A．在食物鏈中，能量流動(dòng)是單向的，因?yàn)樯弦粋�(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物不可能以下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物為食
B．能量逐級(jí)遞減流動(dòng)的原因之一是呼吸消耗
C．能量的流動(dòng)特點(diǎn)說(shuō)明自然界中的能量是不守恒的
D．能量的傳遞效率大約為10％～20％

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科目： 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量降到最低，應(yīng)采取下列哪種食物結(jié)構(gòu)（　�。�

A．以淡水養(yǎng)殖的魚(yú)類(lèi)為主B．以家畜的肉類(lèi)為主
C．以谷類(lèi)和植物蛋白為主D．以禽類(lèi)的肉和蛋白為主

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科目： 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

如果一個(gè)人的食物有1/2來(lái)自綠色植物，1/4來(lái)自小型肉食動(dòng)物，1/4來(lái)自羊肉。假如傳遞效率為10％，那么該人每增加1千克體重，約消耗植物（　�。�

A．10千克　　　　　B．28千克C．100千克D．280千克

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科目： 來(lái)源：2012年蘇教版高中生物必修3 4.2生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)練習(xí)卷（帶解析） 題型：單選題

諺語(yǔ)“一山不容二虎”，用生態(tài)學(xué)的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解釋?xiě)?yīng)是（　�。�

A．虎的個(gè)體太大，生活的空間也大
B．虎的性情孤僻，不喜歡群居
C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了
D．虎是營(yíng)養(yǎng)級(jí)很高的生物，能得到的能量少，個(gè)體數(shù)量也就

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)育種說(shuō)法正確的是    

A．用雜交的方法進(jìn)行育種，F(xiàn)1自交后代就有可能篩選出符合人類(lèi)需要的優(yōu)良品種
B．用輻射的方法進(jìn)行誘變育種，誘變后的植株一定比誘變前的具備更多的優(yōu)良性狀
C．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種，所育的種自交后代約有1/4為純合子
D．用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種，所育的種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖表示基因型為AaBbDd的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞，敘述正確的是

A．該狀態(tài)的細(xì)胞可發(fā)生基因重組現(xiàn)象
B．若①上有A基因，④上有a基因，則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變
C．①②③可組成一個(gè)染色體組，④⑤⑥為另一個(gè)染色體組
D．若①是X染色體，④是Y染色體，其余則是常染色體

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年浙江省杭州市西湖高級(jí)中學(xué)高二3月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖甲、乙表示真核生物遺傳信息傳遞過(guò)程中的某兩個(gè)階段的示意圖，圖丙為圖乙中部分片段的放大示意圖。對(duì)此分析正確的是（   ）

A．圖甲所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞核內(nèi)，圖乙所示過(guò)程主要發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)內(nèi)
B．圖中催化圖甲、乙所示兩過(guò)程的酶1、酶2和酶3是相同的
C．圖丙中a鏈為模板鏈?b鏈為轉(zhuǎn)錄出的子鏈
D．圖丙中含有兩種單糖、五種堿基、五種核苷酸

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