科目: 來源:2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期末考試理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
當人體的細胞興奮時,共同的特征是
A.膜電位變化 | B.分泌活動 | C.收縮反應(yīng) | D.神經(jīng)沖動 |
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期末考試理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
關(guān)于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)不同,但兩者的作用方式相同 |
B.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素 |
C.激素和神經(jīng)遞質(zhì)都直接參與細胞內(nèi)多種生理活動 |
D.穩(wěn)態(tài)失調(diào)必然引起機體的溫度升高 |
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科目: 來源:2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二上學期期末考生物卷(帶解析) 題型:單選題
假設(shè)一個雙鏈均被32P標記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成,其中腺嘌呤占全部堿基的18%。用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌,共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述不正確的是( )
A.含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:50 |
B.噬菌體增殖需要細菌提供模板、原料和酶等 |
C.該過程需要316800個鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
D.該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀可能發(fā)生改變 |
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科目: 來源:2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二上學期期末考生物卷(帶解析) 題型:單選題
下圖中圖甲表示基因表達過程,圖乙為中心法則,①~⑤表示生理過程。下列敘述正確的是( )
A.圖甲所示為染色體上的基因表達過程,需要多種酶的參與 |
B.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程 |
C.圖甲所示過程為圖乙中的①②③過程 |
D.圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤ |
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科目: 來源:2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二上學期期末考生物卷(帶解析) 題型:單選題
下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請據(jù)圖分析,正確的選項是( )
A.①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細胞貧血癥是基因?qū)π誀畹闹苯涌刂,使得結(jié)構(gòu)蛋白發(fā)生變化所致
D.某DNA片段上有4個游離的磷酸基團
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科目: 來源:2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二上學期期末考生物卷(帶解析) 題型:單選題
圖示表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG。據(jù)圖分析正確的是 ( )
A.①過程發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變,增加了基因的種類
B.②過程為轉(zhuǎn)錄,是以脫氧核苷酸為原料,由ATP供能,在有關(guān)酶的催化下完成的
C.轉(zhuǎn)運纈氨酸的tRNA一端裸露的三個堿基是CAT
D.控制血紅蛋白的基因中任意一個堿基發(fā)生替換都會引起鐮刀型細胞貧血癥
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科目: 來源:2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學高二上學期期末考生物卷(帶解析) 題型:單選題
兩個親本雜交,根據(jù)自由組合定律,子代基因型為2yyRr;2YyRr;1yyRR;1Yyrr;1YyRR;1yyrr則這兩個親本基因型為( )
A.yyRR×yyRr | B.yyRr×YyRr | C.YyRr×YyRr | D.Yyrr×YyRr |
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期末考試理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的有
A.大腦皮層既是高級中樞也是低級中樞 |
B.運動性語言中樞(S區(qū))受損的患者不會寫字 |
C.大腦皮層與軀體運動、感覺活動密切相關(guān) |
D.產(chǎn)生渴覺的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是一個完整的反射弧 |
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期末考試理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述正確的是
A.人體內(nèi)環(huán)境是由血液、組織液和淋巴組成的 |
B.神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜合成并釋放 |
C.免疫系統(tǒng)受損使癌癥的發(fā)生率大大提高 |
D.胰島素和胰高血糖素的相互協(xié)同,共同維持血糖含量的穩(wěn)定 |
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科目: 來源:2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高二上學期期末考試理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是
A.物種的形成可以不經(jīng)過隔離 |
B.生物進化過程的實質(zhì)在于有利變異的保存 |
C.基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向 |
D.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率 |
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