相關(guān)習(xí)題
 0  33435  33443  33449  33453  33459  33461  33465  33471  33473  33479  33485  33489  33491  33495  33501  33503  33509  33513  33515  33519  33521  33525  33527  33529  33530  33531  33533  33534  33535  33537  33539  33543  33545  33549  33551  33555  33561  33563  33569  33573  33575  33579  33585  33591  33593  33599  33603  33605  33611  33615  33621  33629  170175 

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述,正確的是

A.該食物網(wǎng)共有4條食物鏈
B.野兔、鹿及昆蟲均為初級(jí)消費(fèi)者
C.狼、鷹、云豹均屬于第三營養(yǎng)級(jí)
D.狼和鹿是捕食和競爭關(guān)系

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的相關(guān)敘述中,不正確的是

A.自養(yǎng)型生物一定都是生產(chǎn)者,生產(chǎn)者就是綠色植物
B.能夠?qū)?dòng)植物遺體殘骸中的有機(jī)物分解為無機(jī)物的生物是分解者
C.大部分動(dòng)物都是消費(fèi)者
D.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者共同組成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

有關(guān)種間或種內(nèi)關(guān)系的表述正確的是

A.寄生生物一定是動(dòng)物,寄主可能是動(dòng)物也可能是植物
B.競爭的結(jié)果必然導(dǎo)致一種生物的滅亡,另一種生物長得更好
C.互利共生的兩種生物一旦分開,兩種生物都不能獨(dú)立生活
D.食物短缺時(shí)鱸魚以幼小的鱸魚為食,不屬于捕食,屬于種內(nèi)斗爭

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某農(nóng)田棄耕后40年間植物種類的變化情況見表。有關(guān)該地群落變化的敘述,錯(cuò)誤的是


1
4
15
25
40
草本
28
27
26
30
34
灌木
0
3
4
12
19
喬木
0
0
0
14
23
總計(jì)
28
30
30
56
76
A. 物種多樣性趨于增加
B. 該地群落發(fā)生了初生演替
C. 群落對(duì)光能的利用能力提高
D. 群落垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖一是研究不同濃度的生長素對(duì)幼根生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長素的植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列說法正確的是

A.由圖一可知,生長素濃度為b時(shí),促進(jìn)根的生長:生長素的濃度為c時(shí),抑制根的生長
B.據(jù)圖一分析,當(dāng)根的生長素濃度為d時(shí),根尖不再產(chǎn)生生長素
C.一段時(shí)間后,圖二中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長素
D.一段時(shí)間后,圖二中丙組的a端瓊脂塊中的生長素濃度高于b端瓊脂塊中的生長素濃度

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

高三學(xué)生小明最近到醫(yī)院體檢,體檢報(bào)告中的檢驗(yàn)結(jié)果顯示:乙肝抗原呈陰性(-),乙肝抗體呈陽性(+)。他說自己沒有注射過乙肝疫苗,就此結(jié)果向你咨詢,你應(yīng)該給他怎樣的合理建議(說明:“+”表示有,“-”表示沒有)

A.你體內(nèi)帶有乙肝抗體,說明一定也有乙肝病毒,需要到醫(yī)院就診
B.你體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,一定是媽媽懷孕時(shí)傳遞給你的免疫力
C.你體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,說明你可能曾感染乙肝病毒后痊愈了
D.你體內(nèi)沒有乙肝病毒,但含有乙肝抗體,這是父母遺傳給你的免疫力

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長素對(duì)胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖,由此可以判斷下列說法錯(cuò)誤的是

A.從b至c點(diǎn),隨生長素濃度的增加A逐漸變大至90度
B.瓊脂塊中生長素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值
C.只有生長素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長素才會(huì)抑制胚芽鞘的生長
D.由圖二可知生長素對(duì)胚芽鞘的生長作用具有兩重性

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關(guān)系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在0~5℃的低溫下1~2個(gè)月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是

A.從圖中可以看出脫落酸對(duì)種子的萌發(fā)起抑制作用
B.在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關(guān)系
C.導(dǎo)致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)
D.各種激素含量的變化說明了植物的生命活動(dòng)不只受單一激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

螻蛄主要以農(nóng)作物根為食物,對(duì)農(nóng)作物危害很大?蒲腥藛T連續(xù)三年調(diào)查了農(nóng)田中螻蛄數(shù)量的變化情況,統(tǒng)計(jì)如下圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A.從總體上看,這三年每年年底螻蛄數(shù)量都很少,因此不必進(jìn)行防治
B.每年6~8月間,螻蛄都呈J型增長
C.從三年的統(tǒng)計(jì)狀況看,每畝農(nóng)田中螻蛄的環(huán)境容納量約為10只
D.每年10~11月份引起螻蛄數(shù)量驟減的主要原因很可能是天敵數(shù)量的增加

查看答案和解析>>

科目: 來源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

氣溫下降時(shí),同學(xué)們喜歡把教室的門窗關(guān)得“密不透風(fēng)”,雖然教室里比室外溫暖很多,可很多同學(xué)“哈欠”不斷、容易犯困。下列相關(guān)敘述中,正確的是

A.只有神經(jīng)調(diào)節(jié)方式參與此過程的調(diào)節(jié)
B.此過程包括有神經(jīng)、體液和免疫三方面的調(diào)節(jié)
C.打“哈欠”是在大腦皮層的“指揮”下加速吸入新鮮空氣,呼出體內(nèi)代謝產(chǎn)生的CO2
D.密閉的教室中犯困是由于血液中氧含量下降、CO2升高,導(dǎo)致腦部供氧不足所致

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案