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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一第一次調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

用顯微鏡鏡檢人血涂片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一清晰的淋巴細(xì)胞,如圖。為進(jìn)一步放大該細(xì)胞,首先應(yīng)將其移至視野正中央,則裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是

A.右上方B.左上方C.右下方D.左下方

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一第一次調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的128個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿。若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為[   ]

A.2個(gè)B.4個(gè)C.8個(gè)D.16個(gè)

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一第一次調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖中1―6表示不同的物鏡與目鏡,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。有關(guān)描述正確的是(   )

A.1、2、5、6均為目鏡,3、4均為物鏡;且1比2的放大倍數(shù)小,3比4放大倍數(shù)小
B.把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),應(yīng)選用圖中的1、3、5
C.從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,正確調(diào)節(jié)順序:轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→移動(dòng)標(biāo)本→調(diào)節(jié)光圈→調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.欲獲得最小放大倍數(shù)的觀察效果,應(yīng)選擇圖中的組合一般是1、4、5

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一第一次調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)特殊處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?nbsp;                                             (  )

A.是無(wú)色透明的B.都帶有特殊的顏色
C.是單個(gè)或單層細(xì)胞D.是活的細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一第一次調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

實(shí)驗(yàn)中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次,得到清晰的四個(gè)物像如下圖。有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法不正確的是(  )

A.換用高倍物鏡前應(yīng)先將物象移至視野中央,不應(yīng)該提升鏡筒
B.換用高倍物鏡后需調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋提升鏡筒才能觀察到清晰的物像
C.實(shí)驗(yàn)者若選用目鏡15×和物鏡40×組合觀察,則像的長(zhǎng)度或?qū)挾仁菍?shí)物的600倍
D.看到清晰像時(shí)物鏡離裝片最近的和視野相對(duì)最暗的都是④

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一第一次調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

人體的胃和迎春花的葉都屬于器官,是因?yàn)槎摺       。?nbsp; )

A.均由不同細(xì)胞構(gòu)成B.均由細(xì)胞構(gòu)成
C.均由幾種不同的組織構(gòu)成D.功能相同

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一第一次調(diào)研考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的有關(guān)敘述不正確的( )

A.一塊腹肌、血液、導(dǎo)管分別屬于器官層次、組織層次、組織層次
B.一棵柳樹(shù)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次為細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體
C.一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無(wú)翅的成熟蚜屬于一個(gè)種群
D.一口池塘里的水草、魚(yú)、蝦等全部生物屬于生物群落

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省無(wú)錫一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題

圖①、②、③三個(gè)圓分別代表某個(gè)概念或某類物質(zhì)。以下各項(xiàng)中,不能構(gòu)成圖示關(guān)系的是(   ) 

A.①酶、②蛋白質(zhì)、③激素   
B.①DNA、②染色體、③基因
C.①減數(shù)分裂、②有絲分裂、③無(wú)絲分裂
D.①核糖核苷酸、②核苷酸、③脫氧核苷酸

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省無(wú)錫一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題

對(duì)下列四幅圖的描述正確的是(   )  

A.圖1中a階段用秋水仙素可誘發(fā)基因突變,b階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B.圖2表示可人的紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系
C.圖3有絲分裂或減數(shù)分裂中造成cd段下降的原因著絲點(diǎn)分裂
D.圖4中b點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,e點(diǎn)有機(jī)物積累最多

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省無(wú)錫一中高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:單選題

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,在以下敘述的生物實(shí)驗(yàn)及方法是不正確(   )

A.選擇高倍光學(xué)顯微鏡即可觀察到細(xì)胞膜具有暗—亮—暗三層結(jié)構(gòu)
B.研究氧氣濃度對(duì)植物細(xì)胞呼吸的影響時(shí)應(yīng)分別在黑暗和光照條件下進(jìn)行
C.探究光照強(qiáng)度對(duì)水生植物的影響時(shí),可選擇不同強(qiáng)度光照和一套實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行
D.用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插的枝條,生根數(shù)量可能相同

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