科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列免疫反應中，屬于體液免疫反應的是 ( )
| A．體液中的吞噬細胞吞噬病原體 |
| B．免疫球蛋白與病菌結合抑制病菌繁殖 |
| C．效應T細胞使靶細胞裂解 |
| D．眼淚中的溶菌酶可破壞侵入人體的細菌 |
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科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
關于人體三道防線的敘述不正確的是 ( )
| A．吞噬細胞在特異性免疫和非特異性免疫都起作用 |
| B．感染發(fā)生時，病原體已突破了兩道防線 |
| C．第三道防線的結構最復雜，功能最強大 |
| D．第二道防線的殺菌物質是指抗體 |
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科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于高等動物和人神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述中錯誤的是( )
| A．神經調節(jié)和體液調節(jié)相互影響 |
| B．神經調節(jié)作用范圍較廣 |
| C．體液調節(jié)速度較慢 |
| D．神經調節(jié)作用時間短暫 |
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科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10—5～14×10—5mg/mL，而1mg的甲狀腺激素卻使人體產熱量增加4200kJ。說明了激素調節(jié)具有( )
| A．通過體液運輸 |
| B．直接作用于靶器官、靶細胞 |
| C．直接參與細胞內的代謝活動 |
| D．微量和高效的特點 |
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科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節(jié)示意圖。下列有關敘述正確的是 ( )
| A．①是指促甲狀腺激素 |
| B．②是指促甲狀腺激素釋放激素 |
| C．③是指甲狀腺激素 |
| D．③作用于下丘腦促進①的分泌，作用于垂體前葉抑制②的分泌 |
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科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關于人體血糖平衡調節(jié)的敘述中，正確的是 ( )
| A．細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導致血糖持續(xù)升高 |
| B．糖尿病是由于經常攝入過量的糖所引起的 |
| C．胰島細胞產生的激素均能降低血糖含量 |
| D．胰島A細胞和B細胞協(xié)同調節(jié)血糖平衡 |
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科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
當盲人用手指“閱讀”盲文時，不參與此過程的高級中樞是 ( )
| A．語言中樞 | B．身體感覺中樞 | C．軀體運動中樞 | D．視覺中樞 |
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科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導致 ( )
①體溫調節(jié)能力下降 ②調節(jié)血糖的能力下降
③影響抗利尿激素的合成 ④影響渴覺的形成
| A．①②③ | B．①② | C．③④ | D．①②③④ |
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科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖表示神經元及其聯(lián)系，其中
表示從樹突到胞體再到軸突及末梢，用以研究興奮在神經元上的傳導和神經元間的傳遞方向，有關該實驗的說法正確的是（ ）
| A．圖中共顯示了四個完整的突觸 |
| B．a可能與效應器相連 |
| C．興奮在兩個神經元間的傳遞是雙向的 |
| D．a、c均可能與感受器相連 |
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科目： 來源：2012-2013學年云南省芒市中學高二上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列人體生理活動屬于神經調節(jié)作用的是( )
| A．小腸黏膜上皮細胞以主動運輸方式吸收氨基酸 |
| B．軀體運動時骨骼肌的活動 |
| C．皮膚傷口處，吞噬細胞對病菌的吞噬反應 |
| D．青春期出現(xiàn)第二性征 |
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