科目： 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是
| A．無氧和零下低溫條件有利于水果的保鮮 |
| B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中 |
| C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP |
| D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量 |
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科目： 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
將等量甲、乙兩種植物的不同器官在不同顏色的光下照8小時，測得的數(shù)據(jù)見右表。據(jù)表分析，決定光合作用是否發(fā)生的因素是
| A．植物種類 |
| B．光的顏色 |
| C．溫度 |
| D．植物器官 |
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科目： 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
將在黑暗中放置一段時間的葉片均分4塊，置于不同的試管中，按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，著色最淺葉片所在的試管是
注：“+”表示具有該條件。
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
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科目： 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述，正確的是
| A．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜 |
| B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的主要區(qū)別 |
| C．高等植物進(jìn)行有氧呼吸，不能進(jìn)行無氧呼吸 |
| D．種子庫中貯藏的風(fēng)干種子不進(jìn)行呼吸作用 |
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科目： 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）。下列分析錯誤的是
| A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生 CO2的結(jié)果 |
| B．試管中加水的主要目的是制造無氧環(huán)境 |
| C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降 |
| D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中 |
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科目： 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
青藏高原地區(qū)的空氣中含氧量只有平原地區(qū)的40%-50%，長期生活在該地區(qū)內(nèi)的動物，獲得能量的主要生理過程是
| A．無氧呼吸 |
| B．有氧呼吸 |
| C．有氧呼吸和無氧呼吸 |
| D．其他高能化合物中能量的轉(zhuǎn)移 |
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科目： 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
人體內(nèi)葡萄糖徹底氧化分解放出的能量中，大部分的直接去向是
| A．以熱能形式散失 | B．貯存在ATP中 |
| C．存在于線粒體中 | D．供生命活動 |
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科目： 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
右圖表示細(xì)胞中某條生化反應(yīng)鏈，圖中E1～E5代表不同的酶，A～E代表不同的化合物。據(jù)圖判斷下列敘述中正確的
| A．若E1催化的反應(yīng)被抑制，則A的消耗速度加快 |
| B．若E5催化的反應(yīng)被抑制，則B積累到較高水平 |
| C．若E3的催化速度比E4快，則D的產(chǎn)量比E多 |
| D．若E1的催化速度比E5快，則B的產(chǎn)量比A多 |
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科目： 來源：2013屆山西省太原五中高三8月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列4支試管中分別含有下列不同的化學(xué)物質(zhì)和活性酵母菌細(xì)胞，經(jīng)一定時間保溫后，會產(chǎn)生二氧化碳的試管是
| A．葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
| B．葡萄糖+線粒體 |
| C．丙酮酸+葉綠體 |
| D．丙酮酸+內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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