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科目: 來源:2013屆寧夏銀川一中高三第一次月考理綜合試題(生物部分)(帶解析) 題型:單選題

右圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是

A.O~A段表示染色體復(fù)制,含量加倍
B.B~D段的團(tuán)藻細(xì)胞中含有兩組中心粒
C.細(xì)菌與B~C段細(xì)胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁
D.C~D段細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2

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科目: 來源:2013屆寧夏銀川一中高三第一次月考理綜合試題(生物部分)(帶解析) 題型:單選題

如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述不正確的是

A.圖中a可能表示某種信號(hào)分子
B.圖中甲表示分泌細(xì)胞,圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體,其成分是蛋白質(zhì)

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科目: 來源:2013屆寧夏銀川一中高三第一次月考理綜合試題(生物部分)(帶解析) 題型:單選題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中沒有用到的試劑是

A.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的NaCl溶液
B.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸
C.甲基綠吡羅紅染色劑
D.質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的酒精

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高一入學(xué)教育考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在( )
①細(xì)胞都有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、遺傳物質(zhì)
②真核細(xì)胞細(xì)胞核有染色體,原核細(xì)胞無染色體,但有擬核,其中都含有遺傳物質(zhì)
③真核細(xì)胞多種多樣,原核細(xì)胞多種多樣,而真核細(xì)胞和原核細(xì)胞又不一樣

A.①B.②C.①②D.①②③

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高一入學(xué)教育考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

若用一顯微鏡觀察同一標(biāo)本4次,每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,結(jié)果如圖所示。試問其視野最暗的是( )

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高一入學(xué)教育考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于顯微鏡操作的方法中,正確的是( )
①對(duì)光時(shí),陽光照在反光鏡上,視野越亮越好
②進(jìn)行低倍鏡與高倍鏡的轉(zhuǎn)換時(shí),扳動(dòng)物鏡轉(zhuǎn)動(dòng)較省力
③使用完畢后,要用干布拭去載物臺(tái)上的水和臟物
④裝箱之前,應(yīng)下降鏡筒,使物鏡插入通光孔中
⑤取、放顯微鏡時(shí),要左手托鏡座,右手握鏡壁,并且要輕拿輕放

A.①②③B.①②④C.③⑤D.②③④

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水一中高一入學(xué)教育考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列可以看作一個(gè)種群的是( )

A.一個(gè)池塘中的魚
B.一片草地上的所有昆蟲
C.一個(gè)牧場(chǎng)的奶牛
D.一個(gè)公園里的所有蒲公英

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科目: 來源:2013屆安徽省六安一中高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過質(zhì)粒Pet28b導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.每個(gè)大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒
B.每個(gè)重組質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)
C.每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada
D.每個(gè)插入的ada至少表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子

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科目: 來源:2013屆安徽省六安一中高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述,錯(cuò)誤的是(    )

A.種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離
B.種植轉(zhuǎn)基因作物被動(dòng)物食用后,目的基因會(huì)轉(zhuǎn)入動(dòng)物體細(xì)胞中
C.種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴(kuò)散而影響野生植物的遺傳多樣性
D.轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物

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科目: 來源:2013屆安徽省六安一中高三第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

天然的玫瑰沒有藍(lán)色花,這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B,而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B,F(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰,下列操作正確的是(    )
A.提取矮牽牛藍(lán)色花的mRNA,經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA,再擴(kuò)增基因B
B.利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍(lán)色花矮牽牛的基因文庫(kù)中獲取基因B
C.利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
D.將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌,然后感染并將入玫瑰細(xì)胞

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