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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后，這個(gè)細(xì)胞經(jīng)過(guò)分裂和分化形成胚胎，再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育，產(chǎn)下一只羊羔。這種克隆技術(shù)具有多種用途，但是不能（   ）

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜
B．繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體
C．用于保護(hù)瀕危物種
D．改變動(dòng)物的基因型

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

制備單克隆抗體所采用的細(xì)胞工程技術(shù)包括 (　  )
①細(xì)胞培養(yǎng)�、诩�(xì)胞融合　③胚胎移植�、芗�(xì)胞核移植

A．①②B． ①③C． ②③D． ③④

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程流程圖解，以下相關(guān)敘述不正確的是（   ）

A．上述過(guò)程中脫分化發(fā)生在b步驟，在此過(guò)程中植物激素發(fā)揮了重要作用
B．再分化發(fā)生在d步驟，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過(guò)程
C．從葉組織塊到種苗形成的過(guò)程說(shuō)明植物葉片細(xì)胞具有全能性
D．人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問(wèn)題

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

利用克隆技術(shù)培育良種牛時(shí)，如果多個(gè)供體細(xì)胞來(lái)自同一頭牛，培育出的多個(gè)牛犢個(gè)體在性狀上也不完全相同，分析其原因，下列敘述不正確的是 (　　) 

A．性狀變異可由環(huán)境條件引起
B．基因可能會(huì)發(fā)生突變
C．受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同
D．細(xì)胞核基因發(fā)生了重組

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

用動(dòng)、植物成體的體細(xì)胞進(jìn)行離體培養(yǎng)，下列敘述正確的是(　　)

A．都需要用CO2培養(yǎng)箱
B．都需要用液體培養(yǎng)基
C．都要在無(wú)菌條件下進(jìn)行
D．都可體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

利用細(xì)胞工程，以SARS病毒核衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體。下列敘述正確的是 (　  )

A．用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體為單克隆抗體
B．體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)SARS病毒的單克隆抗體
C．將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)PEG誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞不一定為雜交瘤細(xì)胞
D．用該單克隆抗體與SARS病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法不一定能診斷出SARS病毒感染者

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如下圖為“白菜－甘藍(lán)”雜種植株的培育過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是 (　 　)

A．圖示“白菜－甘藍(lán)”植株不能結(jié)籽
B．愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型
C．上述過(guò)程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過(guò)程
D．“白菜－甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年湖北宜昌金東方學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖［單位：J/（cm2·a）］, 以下分析不正確的是

A．甲通過(guò)光合作用固定在有機(jī)物中的總能量為1250J/（cm2·a）
B．乙到丙的能量傳遞效率為15%
C．每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量大部分用于細(xì)胞呼吸和被丁利用
D．在此生態(tài)系統(tǒng)中，一只狼捕食一只野兔，獲得的能量只能在10%～20%之間

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

有關(guān)基因治療說(shuō)法正確的是 (　 　)

A．對(duì)有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的
B．把正常的基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的
C．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常
D．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的

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科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年黑龍江省大慶鐵人中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是（   ）

A．基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作
B．基因工程合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程可以合成非天然存在的蛋白質(zhì)
C．基因工程是分子水平操作、蛋白質(zhì)工程是細(xì)胞水平（或性狀水平）
D．蛋白質(zhì)工程完全不同于基因工程

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