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科目： 來源：2011-2012學年安徽省安工大附中高二文理科分科考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

從生命活動的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為

A．原子、分子、細胞器、細胞

B．細胞、組織、器官、系統(tǒng)

C．元素、無機物、有機物、細胞

D．個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

人們不恰當?shù)馗深A自然生態(tài)系統(tǒng)，如盲目圍湖造田、開墾草原、造單純林等，共同特點是

A．縮短了食物鏈	B．保持了原有食物鏈
C．加長了食物鏈	D．維持了原有食物網(wǎng)

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

哪一項措施最可能與可持續(xù)發(fā)展的原則不相符合

A．人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費者的能量

B．森林的采伐量小于生長量

C．農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補充的氮素

D．農(nóng)田施用無機氮肥多于生物固定的氮肥

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，1234各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是

④

A.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具單向性
B.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C.一般情況下，②為①的10％－20％
D.從能量關(guān)系看② > ③＋④

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列對生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞作用（應用）的描述錯誤的是

A．施放性引誘劑，誘捕害蟲

B．調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系

C．影響生物種群的繁衍

D．噴灑保幼激素，讓農(nóng)作物上的蝴蝶幼蟲延長生長期

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

為解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護問題實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展，當前科學有效的途徑是
①合理開發(fā)海洋，尋找新的糧食資源 ②控制人口增長，協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展
③增加化肥和農(nóng)藥的使用，提高作物產(chǎn)量 ④開荒辟地，圍湖造田，擴大糧食種植面積
⑤利用現(xiàn)代生物技術(shù)，培育具有較高光合效率的作物品種

A．①②③

B．①②⑤

C．①③④

D．③④⑤

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科目： 來源：2011-2012學年內(nèi)蒙古巴市一中高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列食物鏈能成立的是