科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是
| A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
| B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì) |
| C．與特定分子結(jié)合后起作用 |
| D．在發(fā)揮作用后還能保持活性 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時，激素①分泌量增加，據(jù)圖分析下列敘述錯誤的是
A．飯后半小時，圖中的激素②分泌增加，該激素是由圖中的 細(xì)胞分泌的 |
| B．結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性，但胰島不變化，結(jié)扎動物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀 |
| C．激素①和激素②都作用于肝臟，其作用區(qū)別在于激素②促進(jìn)糖元合成，激素①促進(jìn)糖元分解或非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖 |
| D．激素②的分泌也可以作用于胰島細(xì)胞引起的激素①的分泌 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
某肌無力患者經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)病因是神經(jīng)元末梢釋放的乙酰膽堿量不足。下圖為其神經(jīng)肌肉接點的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是
| A．該神經(jīng)元末梢是樹突的一部分 |
| B．肌膜上的乙酰膽堿受體實質(zhì)上是通道蛋白 |
| C．神經(jīng)元末梢與肌膜緊密結(jié)合沒有空隙 |
| D．該神經(jīng)元末梢釋放的乙酰膽堿與突觸后膜結(jié)合后，可使肌膜產(chǎn)生動作電位 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列能正確表示神經(jīng)纖維受刺激時，刺激點膜電位由靜息電位轉(zhuǎn)為動作電位的是
| A．①→④ | B．②→③ | C．③→② | D．④→① |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說法錯誤的是
| A．瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值 |
| B．當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小 |
| C．只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長 |
| D．由上右圖可知生長素胚芽鞘的生長作用具有兩重性 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列有關(guān)植物激素的敘述中，錯誤的是
| A．赤霉素可應(yīng)用于無籽果實的生產(chǎn) |
| B．乙烯也可以促進(jìn)植物的根、花、葉的生長和發(fā)育 |
| C．細(xì)胞分裂素在根等部位形成，由根運至其它器官，可以延緩植物衰老 |
| D．干旱時植物體內(nèi)脫落酸的含量將減少 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
下列不屬于遺傳病的是
| A．特納氏綜合征 |
| B．獲得性免疫缺陷綜合征 |
| C．21三體綜合征 |
| D．鐮刀形細(xì)胞貧血癥 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
假設(shè)某大腸桿菌含14N的DNA的相對分子質(zhì)量為a，若將其長期培養(yǎng)在含15N的培養(yǎng)基中便得到含15N的DNA，相對分子質(zhì)量為b，現(xiàn)將含15N的DNA大腸桿菌再培養(yǎng)到14N的培養(yǎng)基中，子二代DNA的相對分子質(zhì)量平均為
| A．（a+b）／2 | B．（a+b）／4 | C．（3a+b）／4 | D．（3b+a）／4 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
為了鑒定下圖中男孩8與本家族的親緣關(guān)系，以下方案最科學(xué)的是
| A．比較8與1的常染色體DNA序列 |
| B．比較8與2的X染色體DNA序列 |
| C．比較8與5的Y染色體DNA序列 |
| D．比較8與2的X染色體DNA序列 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年浙江紹興魯迅中學(xué)高二下學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題
在阿拉伯牽�；ǖ倪z傳實驗中，用純合子紅色牽牛花和純合子白色牽�；s交，F(xiàn)1全是粉紅色牽牛花。將F1自交后，F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種類型的牽牛花，比例為1：2：1，如果將F2中的所有粉紅色的牽�；ê图t色的牽�；ň鶆蚧旌戏N植，進(jìn)行自由授粉，則后代應(yīng)為
| A．粉紅：紅色=1：1 |
| B．紅色：粉紅：白色=1：2：1 |
| C．紅色：白色=3：1 |
| D．紅色：粉紅：白色=4：4：1 |
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