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科目： 來源：2012屆寧夏石嘴山市第三中學(xué)高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
B．⑤與⑥細(xì)胞內(nèi)的基因容易發(fā)生突變
C．⑤⑥細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)椋篋NA→RNA→蛋白質(zhì)
D．細(xì)胞衰老與死亡會(huì)引起人體的衰老與死亡

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科目： 來源：2012屆寧夏石嘴山市第三中學(xué)高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下圖是ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化圖，由此可確定 (    )

A．A為ADP，B為ATP
B．能量1和能量2來源相同
C．酶1和酶2是同一種酶
D．X1和X2是同一種物質(zhì)

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江佳木斯三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)，提出遺傳定律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交試驗(yàn)，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是 (    )

A．類比推理法、類比推理法、假說——演繹法
B．假說——演繹法、類比推理法、類比推理法
C．假說——演繹法、類比推理法、假說—演繹法
D．類比推理法、假說——演繹法、類比推理法

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江佳木斯三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

具有100個(gè)堿基對的一個(gè)DNA分子片段，內(nèi)含60個(gè)腺嘌呤，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸多少個(gè) (    )

A．60B．80C．120D．180

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江佳木斯三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

DNA分子具有多樣性的原因是 (    )      

A．堿基的種類不同　　　　　　　　
B．脫氧核糖的與磷酸的排列順序不同
C．堿基的配對方式不同　　　　　　
D．堿基對的排列順序不同

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江佳木斯三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖所示，表示純合體細(xì)胞的是（   ）

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江佳木斯三校高一下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

等位基因位于 (    )

A．DNA分子的兩條鏈上B．復(fù)制后的兩條染色單體上
C．同源染色體的同一位置上D．信使RNA上

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科目： 來源：2012屆寧夏石嘴山市第三中學(xué)高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于癌細(xì)胞特征的敘述，正確的是(   )

A．DNA含量是正常體細(xì)胞的2倍B．細(xì)胞呼吸速率顯著減慢
C．細(xì)胞膜上的糖蛋白較少D．以無絲分裂方式增殖

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科目： 來源：2012屆寧夏石嘴山市第三中學(xué)高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

圖一是八月份某一晴天，一晝夜中棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖二表示棉花葉肉細(xì)胞兩種細(xì)胞器的四種生理活動(dòng)狀態(tài)。請分別指出圖一中表示時(shí)間的字母與圖二中(1)、（2）、（3）、（4）所發(fā)生的生理活動(dòng)相對應(yīng)的選項(xiàng)是 (    )

A．d、e、f、g
B．d、c、b、a
C．e、g、a、h
D．f、c、b、d

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科目： 來源：2012屆寧夏石嘴山市第三中學(xué)高三第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下面關(guān)于呼吸作用的敘述，正確的（  ）

A．甲、乙兩組等量的酵母菌分別進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，如果兩組產(chǎn)生的CO2相等，則兩組消耗的葡萄糖比為3∶1
B．甲、乙兩組等量的酵母菌分別進(jìn)行有氧呼吸和酒精發(fā)酵，如果兩組消耗等量葡萄糖，則兩組釋放的CO2總量與吸收的O2總量的體積比是3∶4?
C．丙酮酸可通過線粒體雙層膜?
D．人和乳酸菌主要進(jìn)行有氧呼吸

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