下列有關(guān)基因的轉(zhuǎn)錄與翻譯的說法中，不正確的是

在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實(shí)驗(yàn)中，將從S型活細(xì)菌中提取的DNA用DNA酶進(jìn)行了處理，并將處理后的DNA與R型細(xì)菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實(shí)驗(yàn)步驟的目的是

馬和鼠體細(xì)胞具有相同數(shù)目的染色體，但性狀差異很大，原因是

孟德爾的豌豆雜交試驗(yàn)，提出遺傳定律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進(jìn)行果蠅雜交試驗(yàn)，證明基因位于染色體上。以上科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是

甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是

小麥抗銹病對易染病為顯性�，F(xiàn)有甲、乙兩種抗銹病小麥，其中一種為純種，若要鑒別和保留純合的抗銹病小麥，下列最簡便易行的方法是

一株基因型為AaBb的小麥自交（這兩對基因獨(dú)立遺傳），后代可能出現(xiàn)的基因型種數(shù)是

下表顯示兩種微生物各自生長所必需的物質(zhì)和各自能夠合成的物質(zhì)，如果將它們混合培養(yǎng)，它們之間的關(guān)系可能是

對森林中植物垂直分層、水中植物垂直分層、高山上植物垂直分層起決定作用的主要生態(tài)因素分別是

兩河流生態(tài)系統(tǒng)分別受到有機(jī)物和氮、磷等無機(jī)物污染，則首先增加的分別是