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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于體溫的描述錯(cuò)誤的是                      (   )

A.人的體溫來(lái)源于物質(zhì)代謝過(guò)程所釋放出來(lái)的能量
B.體溫的相對(duì)恒定,是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定、保證代謝正常進(jìn)行的必要條件
C.人的體溫就是通過(guò)直腸所測(cè)得的溫度
D.體溫的相對(duì)恒定,是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

某種有翅昆蟲有時(shí)會(huì)出現(xiàn)殘翅的突變類型,殘翅昆蟲在大陸上難以生存,但在常刮大風(fēng)的海島上,殘翅昆蟲數(shù)量在種群中的比例卻上升。下列對(duì)該現(xiàn)象的有關(guān)敘述中,與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)不符的是(   )

A.昆蟲為適應(yīng)海島環(huán)境而產(chǎn)生了殘翅變異
B.海島上的殘翅昆蟲具有更多的生存繁殖機(jī)會(huì)
C.環(huán)境對(duì)昆蟲的變異進(jìn)行了定向選擇
D.昆蟲種群的基因頻率發(fā)生了定向改變

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

為了形象而概括地反映DNA分子結(jié)構(gòu)的共同特征,生物小組最好采取的方法是 (  )

A.建立概念模型B.電子顯微鏡觀察C.建立數(shù)學(xué)模型D.建立物理模型

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

如果科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地將一位未婚女性血友病患者的造血干細(xì)胞進(jìn)行改造,使其凝血功能恢復(fù)正常。則她與正常人婚后生育患血友病男孩幾率是(   )                                                         

A.0B.50%C.100%D.25%

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

禽流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,如果禽流感病毒的組成物質(zhì)在某些酶的作用下徹底水解,可以得到的水解產(chǎn)物主要有    (    )

A.堿基、脫氧核糖、磷酸、氨基酸
B.堿基、核糖、磷酸、葡萄糖
C.四種核糖核苷酸、氨基酸
D.堿基、核糖、磷酸、氨基酸

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)育種和基因工程的敘述中,不正確的是                                                    
A.將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配,所生小馬一定能繼承“雙親”的特征,不僅跑得快,而且耐力持久
B.選擇育種是一種古老的育種方法,它的局限性在于進(jìn)展緩慢,可選擇的范圍有限
C.人工誘變是創(chuàng)造動(dòng)植物新品種和微生物新類型的重要方法,它突出的優(yōu)點(diǎn)是可以提高突變率,加速育種工作的進(jìn)程

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)染色體變異的表述正確的是                                                                            

A.體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體
B.用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C.體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體,叫做單倍體
D.人工誘導(dǎo)多倍體的方法很多,目前最常用的方法是用低溫處理萌發(fā)的種子

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省邢臺(tái)一中高二下學(xué)期第四次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

影響植物組織培養(yǎng)的因素包括
①培養(yǎng)基配制、谕庵搀w選取、奂に氐倪\(yùn)用 ④消毒、轀囟、pH、光照

A.①②③④⑤B.①②③C.①②③④D.①②③⑤

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省邢臺(tái)一中高二下學(xué)期第四次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)玉米的過(guò)程。對(duì)此過(guò)程的相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A.B→E過(guò)程中細(xì)胞全能性的高低發(fā)生了改變
B.C試管中形成的是高度液泡化的薄壁細(xì)胞
C.A植株和F植株體細(xì)胞中的染色體組數(shù)相同
D.培養(yǎng)出的F植株一般不能直接應(yīng)用于擴(kuò)大種植

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列描述中存在問(wèn)題的是

A.在顯微鏡下可觀察到染色體.紡錘體及赤道板
B.圖示細(xì)胞的分裂過(guò)程中不可能出現(xiàn)基因重組
C.此時(shí)細(xì)胞中含有4條染色體,8個(gè)DNA分子
D.這種生物體內(nèi)所含的多糖是淀粉,纖維素,二糖是蔗糖

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