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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在調(diào)查某種遺傳病的過程中，發(fā)現(xiàn)某家庭成員的患病情況如下圖所示。以下敘述正確的是            

A．I—1一定攜帶該致病基因
B．II—4不一定攜帶該致病基因
C．Ⅲ—l患該病的概率為0
D．Ⅲ—3攜帶該致病基因的概率為1/2

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

兩對相對性狀的基因自由組合，如果F2的性狀分離比分別為9：7、 9：6：1和15：1，那么F1與雙隱性個(gè)體測交，得到的性狀分離比分別是

A．1：3，1：2：1和3：1B．3：1，4：1和1：3
C．1：2：1，4：1和3：1D．3：1，3：1和1：4

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于真核生物的基因的說法，不正確的是                    

A．基因是有遺傳效應(yīng)的染色體片段
B．細(xì)胞內(nèi)的基因主要分布在染色體上
C．基因可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)控制生物的性狀
D．基因中的堿基排列順序蘊(yùn)藏著遺傳信息

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

檢測發(fā)現(xiàn)，酵母菌與葡萄糖混合液吸收O2與放出CO2的體積比為3∶4，其原因是      

A．有1/4的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
B．有2/3的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解
C．有1/2的葡萄糖以無氧呼吸的方式分解
D．有2/3的葡萄糖以無氧呼吸的方式分解

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是

A．提取色素時(shí)加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B．四種色素中，綠葉含的乙（葉綠素a）最多
C．四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大
D．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光和藍(lán)紫光

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

以下結(jié)構(gòu)或部位中不能產(chǎn)生ATP是                                  

A．線粒體的基質(zhì)B．線粒體的內(nèi)膜
C．葉綠體的基質(zhì)D．葉綠體類襄體薄膜

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列措施中，主要目的在于促進(jìn)細(xì)胞呼吸的是

A．種子曬干后保存B．水稻的合理密植
C．水果的低溫保鮮D．作物的中耕松土

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于原核生物的敘述中，正確的是                                   

A．藍(lán)藻沒有細(xì)胞器，但能進(jìn)行光合作用
B．細(xì)菌無線粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸
C．原核生物中既有生產(chǎn)者，也有分解者
D．原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

細(xì)胞分化是

A．細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果
B．基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
C．mRNA選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)定向改變的過程

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)水的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．骨骼肌細(xì)胞中含量最高的化合物是水
B．水參與許多生化反應(yīng)過程
C．在線粒體、葉綠體、核糖體中都可以生成水
D．代謝旺盛的細(xì)胞中自由水比值下降

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