某同學(xué)研究溫度和pH對某酶促反應(yīng)速率的影響，得到右圖的曲線。下列分析正確的是                              (　　)

某同學(xué)做了以下實驗：用碘液檢測一塊干面包，面包變成了藍紫色；然后咀嚼另一快同樣的干面包，并用斐林試劑（可使麥芽糖變紅）檢驗，結(jié)果咀嚼后的面包變成紅色。于是他得出了結(jié)論：面包被咀嚼后，其中的淀粉變成了麥芽糖。他的實驗并不嚴密，原因在于

在電子顯微鏡下觀察到植物細胞有絲分裂末期的細胞板周圍聚集許多小囊泡，這些小囊泡屬于細胞的哪種結(jié)構(gòu)，以及小囊泡中可能含有何種物質(zhì)

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是                           

下表有關(guān)基因表達的選項中，不可能的是                            

雞的輸卵管細胞能合成卵清蛋白，紅細胞能合成β—珠蛋白，胰島細胞能合成胰島素。用編碼上述蛋白質(zhì)的基因分別做探針，對三種細胞中提取的總DNA用限制酶切割形成的片段進行雜交實驗；另用同樣的三種基因探針，對上述三種細胞中提取的總RNA進行雜交實驗，上述實驗結(jié)果如下表(“＋”表示雜交過程中有雜合雙鏈“—”表示雜交過程沒有雜合的雙鏈)：                                                  

基因工程是在DNA分子水平上進行設(shè)計施工的。在基因操作的基本步驟中，不進行堿基互補配對的是

下列不屬于細胞凋亡的是：

下列化合物屬于脂類的一組是：

下列結(jié)構(gòu)中，有可能發(fā)生堿基互補配對行為的一組是：
①細胞核 ②中心體 ③葉綠體 ④線粒體 ⑤高爾基體 ⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑦核糖體