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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省重點中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

酵母細胞固定化的實驗中，實驗操作與目的不相符的是                    

A．干酵母加入蒸餾水攪拌均勻后，放置一段時間，使酵母細胞活化
B．采用小火間斷加熱的方法，防止海藻酸鈉發(fā)生焦糊
C．將活化的酵母細胞加入海藻酸鈉溶液，輕輕攪拌，以免產(chǎn)生氣泡
D．用注射器滴加溶液時要接近CaCl2溶液的液面，防止凝膠珠出現(xiàn)“尾巴”

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省重點中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

目前，酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，下列屬于酶應(yīng)用中面臨的實際問題的是 

A．酶對有機溶劑不敏感，但對高溫、強酸、強堿非常敏感
B．加酶洗衣粉因為額外添加了酶制劑，比普通洗衣粉更易污染環(huán)境
C．固定化酶可以反復(fù)利用，但在固定時可能會造成酶的損傷而影響活性
D．酶的催化功能很強，但需給以適當?shù)臓I養(yǎng)物質(zhì)才能較長時間維持其作用

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省重點中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于DNA擴增(PCR技術(shù))的說法，不正確的是                 

A．PCR儀能夠自動調(diào)控溫度
B．PCR反應(yīng)需要適宜的pH條件，并需要在一定的緩沖液中進行
C．PCR反應(yīng)需要的酶與人體內(nèi)DNA復(fù)制所需要的酶一樣
D．PCR技術(shù)利用了DNA分子的熱變性原理

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省重點中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在PCR過程中，雙鏈DNA解聚為單鏈、引物與單鏈結(jié)合及形成新的子鏈所需要的大致溫度順序依次是

A．72℃ 50℃ 90℃B．90℃ 50℃ 72℃
C．50 ℃ 72℃ 90℃D．50℃ 90℃ 72℃

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水一中高一5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

在人的卵細胞形成過程中，如果兩條X染色體不分離，都進入次級卵母細胞中，那么，形成的卵細胞與正常的精子結(jié)合，其受精卵的染色體組成是（ ）

A．22AA+XXYB．22AA+XXX
C．22AA+XXY或22AA+XXXD．22AA+XXY或22AA+XY

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水一中高一5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

用四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交所得的子一代植株開花后，經(jīng)適當處理，則

A．能產(chǎn)生正常配子，結(jié)出種子形成果實
B．結(jié)出的果實為五倍體
C．不能產(chǎn)生正常配子，但可形成無籽西瓜
D．結(jié)出的種子為三倍體

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年甘肅省天水一中高一5月月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

單倍體育種可明顯縮短育種年限，是因為

A．育種技術(shù)操作簡單B．單倍體植物生長迅速
C．后代不發(fā)生性狀分離D．誘導(dǎo)出苗成功率高

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省重點中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

DNA的合成方向總是（   ）延伸。

A．從DNA分子的左端向右端B．從DNA分子的右端向左端
C．從子鏈的5，端向3，端D．從子鏈的3，端向5，端

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省重點中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

電泳是指帶電粒子在電場的作用下向著與其所帶電荷（   ）的電極移動。

A．相同B．相反C．相對D．相向

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科目： 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省重點中學(xué)高二5月質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：單選題

DNA分子經(jīng)PCR反應(yīng)循環(huán)一次后，新合成的那條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)與

A．模板母鏈相同
B．模板母鏈的互補鏈相同
C．兩條模板母鏈相同
D．兩條模板母鏈都不相同

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