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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述,正確的是

A.探索淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的專(zhuān)一性時(shí),可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
B.紙層析法分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
C.若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液作為底物
D.檢測(cè)試管中的梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后,搖勻并觀察顏色變化

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列調(diào)查活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)中,實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏大的是

A.用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)細(xì)胞
B.調(diào)查土壤小動(dòng)物豐富度時(shí),用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物沒(méi)有打開(kāi)電燈
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚(yú)的種群密度時(shí),部分鯉魚(yú)身上的標(biāo)志物脫落
D.樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),不統(tǒng)計(jì)正好在樣方線(xiàn)上的個(gè)體

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察到的現(xiàn)象,你認(rèn)為具有科學(xué)性的是

A.甲同學(xué):菠菜葉稍帶些葉肉的下表皮中葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.乙同學(xué):質(zhì)壁分離發(fā)生時(shí),紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
C.丙同學(xué):經(jīng)解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中染色體向細(xì)胞兩極移動(dòng)
D.丁同學(xué):經(jīng)蘇丹III染色后的花生子葉細(xì)胞中有紫色的脂肪顆粒

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述,正確的是

A.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色
B.顯微鏡觀察,線(xiàn)粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色
C.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀
D.常溫條件下,核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù),分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線(xiàn)依次為a、b、c,見(jiàn)下圖。下列關(guān)于此圖的分析,不正確的

A.探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素
B.三組的培養(yǎng)溫度可能不同,a組的培養(yǎng)溫度最適宜
C.三組的環(huán)境容納量可能不同,b組的環(huán)境容納量大
D.三組的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)初始供給量可能不同,c組的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)初始供給量最少

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

為探究落葉是否在土壤微生物的作用下腐爛,下列各項(xiàng)構(gòu)成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),其中不符合實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡牟襟E是

A.可選擇帶有落葉的土壤作為實(shí)驗(yàn)材料,篩選出落葉和土壤
B.將落葉平均分成兩份,把土壤也平均分成兩份
C.將滅菌的落葉設(shè)為實(shí)驗(yàn)組,不做處理的落葉設(shè)為對(duì)照組
D.將落葉分別埋入兩組土壤中,觀察腐爛情況

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn),細(xì)胞始終處于生活狀態(tài)的是
①葉綠體色素的提取和分離      ②觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
③觀察根尖細(xì)胞的有絲分裂      ④恩格爾曼用水綿觀察光合作用的場(chǎng)所  
⑤觀察黑藻葉片葉綠體的形態(tài)和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)       ⑥觀察DNA和RNA的分布

A.②③⑤B.②④⑤C.②③④⑤D.①②④⑥

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,正確的是

A.鑒定DNA時(shí),可用甲基綠試劑代替二苯胺試劑
B.人工誘導(dǎo)多倍體時(shí),可用低溫處理代替秋水仙素處理
C.觀察線(xiàn)粒體時(shí),可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞
D.制備純凈細(xì)胞膜時(shí),可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是       

A.用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟(jì)效益
B.用殘?jiān)鼇?lái)培育食用菌和蛆蛹,實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的多級(jí)利用
C.用蛆蛹糞便作為有機(jī)肥還田,運(yùn)用了能量循環(huán)再生的原
D.該生態(tài)工程的運(yùn)轉(zhuǎn)離不開(kāi)人的管理

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省瓦房店高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)工程的敘述, 不正確的是

A.生態(tài)工程研究的對(duì)象是社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)
B.“退耕還林” “退耕還草”屬于生態(tài)工程的內(nèi)容
C.生態(tài)工程應(yīng)遵循“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、再生”的原則
D.實(shí)施生態(tài)工程的目的是環(huán)境保護(hù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案