科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省鳳凰縣華鑫中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
同源染色體是指
A.一條染色體復(fù)制形成的2條染色體 |
B.分別來(lái)自父親和母親的2條染色體 |
C.形態(tài)特征大體相同的2條染色體 |
D.減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)的2條染色體 |
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與正常植株相比,多倍體植株所不具備的特點(diǎn)是
A.莖稈粗壯 | B.營(yíng)養(yǎng)豐富 | C.結(jié)實(shí)減少 | D.提前成熟 |
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下列有關(guān)基因突變的說(shuō)法,不正確的是
A.自然條件下的突變率很低 |
B.基因突變對(duì)生物自身都是有害的 |
C.基因突變能夠產(chǎn)生新的基因 |
D.基因突變是廣泛存在的 |
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下圖為某哺乳動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞示意圖,它屬于
A.卵原細(xì)胞 | B.初級(jí)卵母細(xì)胞 | C.第一極體 | D.卵細(xì)胞 |
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下列有關(guān)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述不正確的是
A.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
B.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
C.相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同基因型不一定相同 |
D.相同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
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某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是
A.存活、存活、存活、死亡 | B.存活、死亡、存活、死亡 |
C.死亡、死亡、存活、存活 | D.存活、死亡、存活、存活 |
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如果用a和a′、b和b′、c和c′分別代表玉米體細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,則經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的下列哪四個(gè)精子來(lái)自同一精原細(xì)胞
A.a(chǎn)b′c 、a′bc 、ab′c 、a′bc′ | B.a(chǎn)′bc′、ab′c 、abc 、abc |
C.a(chǎn)b′c 、a′bc 、a′b′c 、abc′ | D.a(chǎn)bc′、a′b′c 、a′b′c 、abc′ |
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一對(duì)正常夫婦,雙方都有耳垂(控制耳垂的基因在常染色體上),結(jié)婚后生了一個(gè)色盲、白化且無(wú)耳垂的孩子,若這對(duì)夫婦再生一個(gè)兒子,為有耳垂、色覺(jué)正常但患白化病的概率多大
A.3/8 | B.3/16 | C.3/32 | D.3/64 |
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基因控制生物體性狀的方式是
A.通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體性狀 |
B.通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀 |
C.基因通過(guò)控制激素的合成控制生物體的性狀 |
D.包括A和B兩種方式 |
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下列關(guān)于遺傳信息的說(shuō)法中,不確切的是
A.基因的脫氧核苷酸排列順序就代表遺傳信息 |
B.遺傳信息的傳遞主要是通過(guò)染色體上的基因傳遞的 |
C.生物體內(nèi)的遺傳信息主要儲(chǔ)存在DNA分子上 |
D.遺傳信息即生物體所表現(xiàn)出來(lái)的遺傳性狀 |
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