下列關于細胞結構和功能的敘述中，正確的是
①把細胞攪碎，細胞將死亡，病毒不具有細胞結構，如果把病毒攪碎，病毒將失去活性，說明細胞和病毒被攪碎后都失活，說明兩者的結構特點是一致的
②能進行光合作用的細胞不一定含有葉綠體
③能抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素會阻礙根細胞吸收礦質離子
④乳酸菌、酵母菌都含有核糖體
⑤都含有大量的DNA和RNA是細胞質基質、線粒體基質、葉綠體基質的共性

甲圖是洋蔥根尖生長點連續(xù)分裂的細胞在各個時期細胞核內DNA含量的測定結果，乙圖是一組目鏡標有5×和16×字樣、物鏡標有10×和40×字樣的鏡頭，丙圖是某同學在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖e時期的細胞移至視野中央進行640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及操作程序應是 (     )

蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因之所以能在棉花的葉肉細胞中準確地表達出來，主要是因為（  ）

現有一長度為1000堿基對(by）的DNA分子，用限制性核酸內切酶Eco R1酶切后得到的DNA分子仍是1000 by，用Kpn1單獨酶切得到400 by和600 by兩種長度的DNA分子，用EcoRI、Kpnl同時酶切后得到200 by和600 by兩種長度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是（ ）

正確表示基因操作“四步曲”的是（ ）                              
①提取目的基因 ②目的基因導入受體細胞 ③基因表達載體的構建  ④目的基因的檢測和鑒定

采用基因工程的方法培養(yǎng)抗蟲棉，下列導入目的基因的作法正確的是（ ）
①將毒素蛋白注射到棉受精卵中  
②將編碼毒素蛋白的DNA序列注射到棉受精卵中
③將編碼毒素蛋白的DNA序列與質粒重組導入細菌，用該細菌感染棉花體細胞，再進行組織培養(yǎng)
④將編碼毒素蛋白的DNA序列與質粒重組，注射到棉花子房，并進入受精卵

以下不屬于目前常被使用的基因載體有：（ ）

下圖為人體某早期胚胎細胞所經歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中甲、乙為兩個階段的細胞，a、b表示發(fā)育變化的模式過程。下列敘述正確的是   

①a過程有可能發(fā)生基因突變
②乙細胞不同的基因重組導致b過程產生不同的細胞
③上皮細胞與甲細胞遺傳物質相同，因此它們的細胞分化能力應該相同
④甲細胞中的蛋白質與神經細胞中的蛋白質不完全相同

細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工．又有緊密的聯系．如圖是溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖，b 是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a , e 是由膜包裹著衰老細胞器d 的小泡，而e 的膜來源于細胞器c。以下敘述不正確的是

下圖表示細胞中的五類有機化合物的關系，每個橢圓形代表一種有機物，下面列出這五種化合物名稱中最合理的一組是